现代文阅读复习课件终稿(吴旻

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1、现代文阅读复习之品味语言篇流洞中学吴旻考点分析12、体会文中常见修辞方法的表达效果。13、体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。14、品味文学作品中富有表现力的语言。06中考共13分《生命赋》6．第⑧段中，对奇送怪柏、苔藓、骆驼草等，作者为什么说“它们并不可怜，我应该敬仰它们”？（5分）7．将画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了”，你认为好不好？为什么？（5分）《读永恒的书》11．第⑤段“人就四他所吃的东西”的含义是什么？（3分）07中考共8分《冰心姥姥，您好》5、细读文章第一段，说说“姥姥”这一称谓有哪两层含义。(4分)9、文章最后一句在内容和结构上各有什么

2、作用? (4分)08中考共12分《匆匆》6、从画线的两句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。（4分）《系在风筝线上的……》12、谈谈你对第8段画线句含义的理解。（4分）13、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（4分）09中考共6分《枫叶礼赞》7、从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。常见题型理解词语的含义（语境意义）赏析富有表现力的语句体味和推敲文中重要句子的含义和作用解题探究：枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。——《枫叶礼赞》（09安徽

3、中考）第一关：赏析富有表现力的语句她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言生动形象，富有抒情色彩。解题妙招：三步走（1）抓角度：（词语、修辞、表现手法、句式等）（2）扣内容（3）析作用（表达效果、情感、主旨等）。最美要数檐下滴雨了。像是有一根无形的线，把那雨珠串起来，上连着屋檐最边沿的沟瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。——《江南瓦》（09芜湖中考）巩固练习用比喻、拟人的手法生动形象地写出了檐下滴雨因风而动的美感，表现了作者对

4、檐下滴雨的喜爱。第二关：体味和推敲文中重要句子的含意和作用所谓“重要句子”，一般是指能够提示和概括文章中心的、内涵丰富、耐人寻味、对全文的内容和结构有重要作用的句子。要求考生挖掘句子在特定的语言环境中，蕴涵在表层含义之内，具有的深刻内涵、深透意蕴。1.本义（表层意思）2.联系上下文,弄清深层次含义3.感情、主旨解题妙招1、整体意识：参考文章主旨、情感联系上下文；2、局部探究：抓句中修饰、限制词语及修辞；3、结构意识：注意句子在文中的位置。思路导航啊，我的鹅黄色的童年！——《系在风筝线上的……》（08中考）为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出

5、生机和活力；而“我”的童年生活也充满着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永远难忘的；表达了“我”对童年生活的深深眷恋之情。深层:人生的奋斗开始了。表层:新的一天开始了。感情:由对清晨景物的描写联想到新的生活的开始，表达了作者渴望投入到新生活的激情。《晨》：文末为什么说“一个真正的早晨开始了”？请结合上文，谈谈你的理解（06中考）友情提醒：现代文阅读答题技巧要具备三种意识:整体意识

6、(词不离句,句不段,段不离篇)审题意识原文意识