2018届名校月考作文指导例举

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1、2018届名校月考作文指导例举1•阅读下面的材料,根据要求自拟标题,写一篇不少于800字的文章。（60分）%1衣沾不足惜，但使愿无违。（陶潜）%1致君尧舜上，再使风俗淳。（杜甫）%1心在天山，身老沧州。（陆游）%1男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺）%1七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾）%1谁怕?一蓑烟雨任平生。（苏轼）%1虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（屈原）中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面七句，你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础，自选角度确定立意，并合理引用，写

2、一篇不少于800字的文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【审题提示】一、评价过程中要紧抓任务指令：L'以两、三句为基础"，多或少都要降类。2."合理引用"，不引用者降类，引用生硬者酌情扣分。二、题目要求分析诗句或名言来源不同,含义也各异,题目要求是以两三句为基础立意,要合理引用。首先,数量上，要采用两句或三句，不能只用一句,或超出三句，否则就是不按要求作文,是要降档给分的。其次，不能两三句孤立使用，各写两三段凑字数，内容上没多少关系，行文上没有连贯性。引用的两三句必须围绕

3、一个共同的话题表达一个明确的中心或一个确定的论点。这就要求我们对诗句或名言进行分类组合。要进行分类组合，就要对几个材料各自的含义有比较准确的理解。含义可以是诗句在原诗中的意思,也可不拘泥于原诗含义，而作更大范围的解说。理解了意思，就可分类组合来确定立意了。如何分类？基本方法就是前面说的"求同存异"法。所谓〃求同"，就是把内涵相同相近、可适用于相同话题的两三句名句组合在一起，来表达一个相同的观点,这叫近义组合法。所谓〃求异",就是把内涵不同甚至对立的两三句名句组合在一起，但是这些名句还是必须适用于

4、相同的话题，这叫做〃反义"组合法。反义组合应当注意对立的意思或观点适用的不同情境，要符合对立统一、辩证统一、中心统一原则，做到水乳交融,否则就造成了〃分家"甚至真正成了互相对立，使文章没有了统一的中心，成了孤立地引用诗句。三、诗句理解%1是陶渊明的诗句，出自《归园田居》其三，全诗是这样的：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜”但使愿无违。这首诗描写了诗人离开官场后躬耕田园的情景，前面六句描写作者一早出门去田间劳作，直到晚上月亮升起才回家，虽然很辛苦，

5、但却自得其乐。诗里面隐藏着作者的人生追求：顺应自然，保持名节，洁身自好，不与世俗同流合污。诗的结尾是说露水打湿了衣服也不觉得可惜，只要自己的〃愿"没有违背自己的初心。其实,这句诗具有很深的思想，一个人的所作所为，只要不违背自己内心的”愿"，那些名利都是不值得追求的。但是，我们也可以认为他是逃避，缺乏斗志。%1句出自杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》,意思是杜甫要上书皇上，使社会风俗恢复淳厚。这句诗告诉我们，一个人应当有理想，应当承担社会责任，做一个有责任担当的人。%1句出自《诉衷情•当年万里觅封侯》,

6、全词如下：当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。陆游是南宋爱国词人,一生以抗金收复失地为己任,然而却遭朝廷投降派排挤而不得重用,壮志难酬，理想难申。尽管身老沧州，却心系天山即抗金前线，表现岀矢志不渝的社会责任感。如果说陶渊明见官场污浊而退隐保名节,陆游却不管官场对自己如何，始终要肩负责任，而不是要去过自己的逍遥日子。%1句出自《南园十三首•其五》，诗如下：男儿何不带吴钩,收取关山五十州。请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯？李贺一生

7、郁郁不得志，这首诗是愤世之作。只看前两句的话，是很有豪情壮志的。男儿汉，就不能虚耗光阴,就当有壮志,有远大抱负,要建功立业,实现自己的人生价值。%1句是辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》中的句子，全词如下：明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。辛弃疾同陆游一样，也一生坚持抗金收复失地，但遭投降派排挤，未得重用，被迫隐居江西上饶。这首词表现词人暂时忘记烦恼,暂得闲适的快乐。%1句诗出自《定风波》，词如下：莫听穿林打叶声，何妨

8、吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。苏轼其实也很有志向，但因乌台诗案而被贬黄州。苏轼的人生也是不得志的，但他能看开,这首词表达了他旷达的胸襟。这首词告诉人们一个什么人生哲理呢？其实就是不要把生活中的得失看那么重,应当乐观些,超脱些。%1句是《离骚》中的句子，意思是把自己的身体分解了，信念也不改变。这是多么坚定的信念与情操！表现了屈原矢志不渝的爱国情怀。现在，这句诗我们可以理解为对理想的执着追求”对信念的永恒