126广播稿写作

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1、正副板书设计教学内容提要北京市园林学校教师授课教案授课时间班级12级6班2013年1月1」第1节学吋1课题章节应用文写作：广播稿教学目标知识目标1、具体了解广播稿的概念、特点能力忖标2、掌握广播稿写作要求与方法情感目标3、能够撰写广播稿，喜欢写广播稿教学重难点重点具体了解广播稿的概念、特点及其写作要求与方法难点能够撰写广播稿布置作业书后练习、练习册。授课类型综合实践教学方法使用课件或在教室互动交流课程：语文教师：郭建华序号：19周广播稿的结构一般由开头、主体和结尾三部分组成。开头：以吸引听众的吧注意力

2、为主要冃的。主体：要运用精选的事实来阐述导语所概况的事实和问题。结尾：以加深听众印彖，促使听众凹味思索。室主任签字教案总体设计为实现教学n标，针对学生和教学内容所运用的教学方法、手段，安排的学生活动，时间分配及必要的说明教学内容设计学牛活动设计吋间［教学过程］一、导入我是小叮当，工作特别忙。《音乐地带》广播稿聆听最美妙的音乐，感受最绚丽的世界，这里是传递快乐音符的“音乐地带"，我是主播XXX。大家好！提问5每一首歌都像一只纸船，承载着一个动人心弦的故事。不同的音乐，不思考同的风格，演绎着不一样的感受，

3、欢迎大家收听木期的音乐地带。首先要给人家推荐的是弦了的主打歌《你是你的》，由经验丰富的创作者深口色填词谱曲的歌曲。弦子唱出了女孩们「忽然明口」的心痛。曾经爱得疯狂，不惜一切的付出全部。却在对方的不告而别或是残忍的分手Z后，才明白,当时只有自己一个人唱着独角戏,只有自己一个人是如此忐忑的爱着。因为犬真、因为信任，换来的却是无情的真相，强求不得的感情总是残酷的学生10、令人永远痛着。钢琴音符一个一个连串流泻ifuill,缓慢的铺陈出一个变调的讨论感伤世界。弦了的歌声清澈，在歌中化成一条流动的光线，引着听者

4、一步步进入眩子的情绪当中。看清Z后，当初所信任的事物，全部都变成残忍的事实。不想再责怪深爱的那个人，只能苦笑说着H己太傻，用天真换来了一门感情的课。接下来要给大家推荐的是雷诺儿的《最后的天使》，继《别在我离开Z前离开》ep热碟后，这首歌既刻画了痛苦的离开，也表现了幸福的守护。每个人都渴望成为爱情中最后的天使，有甜蜜、有苦涩、有相遇、有离开。爱一个人，是去用心交换彼此的灵魂。无论是长相厮守，抑或是转身离开；无论是默默祈祷，抑或是微笑成全，我愿意做你最示的天使，即使你从来不知道……最后给大家推荐的是跨越九

5、百年，蔡琴、李清照共醉的《如梦令》。蔡学生默读琴说：’如果我和李清照同在那个夏H,我不会唤她，就让她误入藕花深课文处’这是蔡琴再三回味《如梦令》这首词，这首歌的感怀。是文学和音并思考全乐的魔力，也应是忘记九百年的共醉。一首惜字如金的千古名词，一个与李文写了什清照同样有着漂浪侠肯的蔡琴，相隔九百年的合作，时间似乎毫无意义，我么内容们看得到李清照剔透心思，更听得到蔡琴句句深意。二：广播稿的文体基础知识广播稿是替广播站、广播电台写的供广播用的稿件。是常见的应用文体。广播是一种重要的又普遍的宣传形式。如国家、

6、地区冇广播电台、学校有广播站。人们往往通过广播去了解政策、国内外新近发生的大事以及同自己牛活息息相关的各种事情。学校内部的广播，更是开展宣传、推动工作及丰富大家生活的重要工具。因此，应该关心广播，积极投稿，多做贡献。写广播稿也同学们关心集体的表现，同吋又nJ以培养写作能力，提高应用文的写作水平。二、广播稿的特点，简单地说，一是可听性强，二是传播速度快，三是广泛的群众性。要适应这凹特点，就要做到以下二点：1、要通俗化、口语化2、要新、快、短10三、广播稿的种类：广播和报纸有很多相同的地方，报刊上经帘采川

7、的新闻体裁也大量地运川于广播。一般说来，广播新闻的种类有：录音讲话（包括录音廉谈会）、录音报学生速读道（包括文字解说、音响和配乐、人物谈话）、录音新闻、口头报道、录音通文章，细讯、录音特写、录音访问、配乐广播、广播对话、广播评论、广播大会、重节把握，大集会的实况广播、重要文艺、体育表演活动的实况转播。揣摩人物四、广播稿的结构：心理，感10广播稿的结构一般由开头、主体和结尾三部分纽成。开头：以吸引听众的吧注意力为主要目的。主体：要运用精选的事实来阐述导语所概况的事实和问题。结尾：以加深听众印彖，促使听众

8、回味思索。五、广播新闻（广播稿）的写作第一，要通俗化、口语化。写稿吋，用词要普通，避免同音歧解和同意反复，句子要短，多用人称名词，不该省的字T万不要省略。第二，采写要及时。广播新闻i般主张采取只抓重点，少作深度挖掘、批判的姿态，充分发挥自己无可比拟的快捷特性。受情感第三，在写导语时，耍先打招呼，请听众收听，增强吸引力。第四，要有音响上的特点。广播稿要突出广播的特点，一•定要在音响上作文章，如录音讲话、录音新闻、录音通讯、录音访问等六、广播稿写作的注意事项