病理生理学教学大纲七版临床医学等)

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1、《病理生理学》理论教学大纲（供五年制本科临床医学、口腔医学、麻醉学等专业使用）I刖S《病理生理学》是研究疾病发主、发展和转归规律及其机制的科学，主要任务是从功能与代谢变化來探讨疾病发牛、发展过程中的规律和基本病理机制，科学地揭示疾病的本质，为防病、治病提供实验和理论依据。病理生理学是联系基础医学和临床医学的“桥梁”，在整个医学教育体系中具有十分重耍的作用和地位。医学生通过学习病理生理学以掌握疾病的共同规律，为临床医学各科的学习奠定坚实的理论基础，为疾病防治开辟新思路和新方向。本大纲适用于五年制本科临床医学.口腔医学、麻醉学、眼

2、耳鼻喉科学、妇产科学、急救医学、医学美容、医学彫像学、法医学、临床心理学专业（方向）学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：%1每一章节市教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学廿标，教学要求分掌握、熟悉、了解三个层次（拿握内容下划实线、熟悉内容下划虚线.了解内容不标示，便于区别）。%1教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。三总教学参考学时：52学时（理论）。四教材：《病理牛理学》，7版，人民卫生出版社，金惠铭，2008年1月。II正文第一章绪论一教学目的熟悉病理牛理

3、学任务、内容、性质及其在医学教育中的地位和作用。二教学要求（一）掌握基木病理过程的概念及与疾病的区别。（二）熟悉病理牛理学概念及与其他医学学科间的关系；病理牛理学的任务、地位与内容；病理生理学的主要研究方法。（三）了解病理牛理学的学科发展简史与展望。三教学内容（一）病理生理学的任务：1研究疾病发生的原凶和条件；2研究疾病发生、发展和转归的规律；3研究疾病过程中机体机能、代谢变化及发生机制。（二）病理生理学地位：沟通基础医学和临床医学的桥梁学科，起承前启后的作用，是帀苗王•干课程之一。与多学科密切相关的综合性边缘学科，既是理论性

4、鮫强的学科，又是一门实验性学科，是医学教育中一门医学基础理论课。（三）病理生理学内容：1疾病概论（总论）；2基本病理过程;3各系统病理生理学。（四）病理生理学的发展简史。第二章疾病概论一教学目的熟悉健康、亚健康、疾病及脑死亡的概念，了解病因学、发病学的一般规律。二教学要求（一）掌握疾病、健康和亚健康的概念；疾病发生发展的一般规律：脑死亡的概念及脑死亡的判断标准。（二）熟悉疾病的原因和条件以及疾病原因的特征；熟悉疾病的发展过程及转归。三教学内容（_）健康、亚健康和疾病的概念（二）病因学1疾病发牛的原因：生物性因素；理化因素；机体

5、必需物质的缺乏或过多；遗传性因素；素；免疫因素、精神、心理和社会因素。2疾病发牛的条件：条件、诱因。（三）发病孳1发病学概念2疾病发牛发展的一般规律（1）损伤与抗损伤；（2）因杲交替；（3）局部与整体。（三）疾病发生的基本机制：神经机制，体液机制，细胞机制，分子机制。分手病的概念，分手病的分类（嗨缺陷所致的疾病，血浆蛋白和细胞蛋白缺陷所致的疾病，受体病，膜转运障碍所致的疾病）（四）疾病的转归1康复;…完荃康复和不完全康复的概念;2苑亡:死亡的概念。病死「的概念、脑死「的判断标准。3临终关怀与安乐死第三章水、电解质代谢紊乱一教学

6、目的基本掌握常见水、电解质代谢障碍的病因、发病机制及对机体的影响。二教学要求（一）掌握各型水、钠代谢紊乱概念及体液变动规律和病理生理学特点；水肿的概念；水肿发牛的基本机制。低、高钾血症的概念及对机体（尤其对心血管系统）的影响。（二）熟悉水钠代谢障碍的分类；ADH分泌异常综合症的病因，体液及血浆渗透压的变化特点；反常性酸性尿和反常性碱性尿与高、低钾血症的关系；血钾浓度与体钾含量关系；补钾的方法及注意事项；各型水肿特点及对机体的影响。（三）了解水、钠的正常代谢及调节；各类水、钠紊乱的临床表现及治疗原则；正常钾代谢的特点和生理功能；

7、低、高钾血症的防治原则。三教学内容（一）水、钠代谢障碍1正常水、钠代谢：正常人体液的容量与分布及影响囚素；体液中电解质的含量与分布；人体水、电解质摄入与排出途径；水、电解质的牛理功能；水、电解质平衡的调节：渴感，抗利尿激素，醛固酮，心房利钠激素等的作用及调节。2水、钠代谢障碍的分类（根据体液的渗透压分类；根据血钠浓度和体液容量分类）3低钠血•症（1）低容量性低钠血症（低渗性脱水）概念,原因和机理，对机体的影响；防治的病理生理基础。（2）高容量柱社初血症（永申毒丨概念,原因和机理，对机体的影响；防治的病理生理皋础。（3）等蓉量柱

8、底輛血症概念,ADH分泌异常综合征，原因和机理，对机体的影响；防治的病理牛理基础。4高钠血症（1）低容量性高钠血症（高渗性脱水）概念,原.因別.机理.'….对.机.体的.影地.；防治的病理生理皋础。（2）高容量桂高輛血症概念，熟悉原因和机理，对机体的影响；防治的病理牛理基础。