##病理学基础

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1、黄淮学院《病理学基础》课程教学大纲一、课程基本情况课程性质必修课（专业教育课程）课程名称病理学基础课程编码3392104013适用专业护理（专科）先修课程正常人体结构、正常人体功能总学时数54（讲授38,实践16）学分数3二、课程教学目标（一）知识目标通过本课程的学习，使学生了解疾病病变发生的原因、诱因、原理、过程、结局，病理变化与临床表现的内在联系，《病理学基础》的专业术语，常握有关的病理概念。理解常见病病变的组织学改变、大体观察、功能变化的原理和病变依据，掌握常见病、多发病的大体病变改变、组织变化、超微结构及显微镜下病变特点。（二）能力目标通过本课程的学习，使学生

2、能够运用所学的专业病理学知识解释常见疾病的发生、发展、转归,相关疾病的预防知识。使学生具有学生独立思考及正确认识、分析事物的能力。（三）素质目标通过本课程的学习使学生具备良好的职业道徳、敬业精神和服务意识和认真负责的工作态度；使学生具备学生良好的团队协作能力和沟通能力，具备健康、乐观向上的心态。三、课程教学基本要求（一）课程教学前要求1•对教师要求（1）认真研究教材，广泛收集材料，根据以往经验和学生情况，理清教学思路，完成教案撰写或课件制作。（2）提前进入教室，做好上课准备。2.对学生要求（1）制定课程学习计划，明确学习任务和时间安排。（2）认真预习教材，预习中善于思

3、考，对疑惑Z处做好记录。（3）强化学习的主体地位，通过图书馆、网络特别是本门课程的资源网站等广泛查阅、学习课程资源，特别是教师指定的课程资源，了解本领域专家学者的观点以及最新研究动态，培养思维能力，为课堂学习、讨论等做好充分准备。（二）课程教学中要求1.对教师要求（1）按照理论坚实、够用的要求，在学生预习的基础上，着重讲授重点和难点。（2）积极釆用案例教学等教学方法，要求并鼓励学生主动参与教学过程，积极进行讨论、训练或实务操作，着力培养学生分析和解决问题的能力。（3）加强课堂管理，维护课堂纪律，督查学生上课考勤工作。（4）以提高学生知识应用能力为目标，给学生布置综合练

4、习和案例分析等形式的作业。（5）给学生推荐相关的书籍和期刊，要求学生阅读，开阔学生视野。1.对学生要求（1）认真听讲，积极参与课堂，主动发表自己的意见，敢于提出不同观点。（2）积极配合教师教学方法改革，通过小组合作、课堂讨论、案例分析等形式进行创造性学习,大胆进行能力锻炼。（三）课程教学后要求1.对教师要求（1）反思授课方式和教学效杲等，及吋修正教案或课件。（2）认真批阅作业，做好辅导答疑，追踪授课效果。2.对学生要求（1）认真复习所学内容，及时总结学习收获。（2）高质量完成教师布置的学习任务和课后作业。（3）利用课外时间或假期积极参加见习和实践，运用理论与实践相结合

5、的思维思考各种问题,增强实践体会和认知。四、教学条件需要多媒体教室、实训室、影像资料和网络教学平台等。五、课程教学内容及学时安排（-）理论教学内容及学吋分配序号教学模块主要教学内容与要求学时1组织的损伤耳修复了解病理学的研究方法。熟悉病理学的内容及在医学屮的地位。掌握病理学的概念和任务；掌握各种组织病理学的基本形态学改变（适应和损伤的各种形态学表现，修复与再生的概念，肉芽组织的概念和形态特征）。32局部血液循环障碍了解充血的概念、原因、病理变化及后果。理解血栓形成的概念、条件、过程及病理变化。掌握重要器官淤血、栓塞和梗死的分类、形态特点。23炎症掌握炎症的概念、基本病

6、理变化、变质、渗出、增生、经过、结局，渗出液与漏出液鉴別，常见炎症类型屮浆液性炎、纤维素性炎、化脓性炎的概念、病变特点及结局，炎症介质的概念。24肿瘤了解肿瘤的病因和发病机制。理解肿瘤的防治和护理原则。掌握肿瘤、癌和肉瘤的概念，肿瘤的一般形态结构及肿瘤异型性，肿瘤的分类和命名原则，良性肿瘤与恶性肿瘤、癌与肉瘤的区别。25心血管科疾病了解感染性心内膜炎防治和护理原则。理解风湿病的病因、发病机制、基本病理变化、防治及护理原则。掌握动脉粥样硬化症的基本病变，冠心病的病变及后果，缓进型高血压病的病变及后果，风湿性心脏病的病变及后果，慢性心瓣膜病的形成及血流动力学的改变、心力衰

7、竭的机制。46呼吸科理解呼吸系统常见肿瘤的防治及护理原则。掌握慢性支气管炎的病2疾病变特点及发病机理，肺气肿及肺心病的病变及发病机理，细菌性肺炎的病变待点和临床病理联系，硅肺的病变特点、呼吸衰蝎的防治和护理原贝1」，肺癌的病变特点。7消化科疾病了解肝性脑病的发病机制、诱因、防治和护理原则。理解肝硬化的病因，胃炎、消化性溃疡的病因及发病机制。掌握慢性萎缩性胃炎的病变特点、消化性溃疡病理变化、病毒性肝炎的基本病变及各型肝炎的病变特点和临床病理联系、肝硬化的病理变化及临床病理联系。28泌尿与妇产科疾病了解肾功能衰竭的发病机制。理解子宫颈癌的病因与临床病理联