中考阅读指导

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1、第三部分中考现代文阅读指导得分诀窍：%1答案从阅读文屮出来。②辨明文体阅读，运用相关文体知识解答问题。③词不离句，句不离段，段不离篇。④细读为主，浏览、跳读为辅。⑤快速找到与问题相关的部分阅读。⑥静下心来逐字逐句的读，不急躁，不走马观花，一目十行。⑦重视阅读标题、开头、结尾和记叙性文章屮的议论、抒情句段、过度句段。⑧记住一些答题思路。⑨写物的散文最终是写人的精神品质。如：白杨树——歌颂抗FI军民。石缝间的野草、蒲公英、松柏一一赞美在恶劣环境屮顽强生存的精神。文体知识一、表达方式：记叔、说明、议论、抒情、描写。二、记叙性文章、说明文、议论文的区别记叙性文章——以记叙、描

2、写为主，写人、叙事、写景、状物、抒发思想感情，以情感人。说明文——以说明为主的一种文体，说明事物的形状、性质、特点、发展变化过程、功用等特征及事理，给人以知识。分为实物说明文和事理说明文。议论文——以议论为主，摆事实，讲道理，直接阐明作者观点，以理服人。三、议论文中记叙、记叙文中的记叙、记叙文中的议论a议论文屮记叙一般只要概拾时间、地点、人物和事件的结果，一対句话，非常简明，作用是：提供论据，证明论点。b.记叙文中记叙交待记叙的六要素，详细。作用：把人、事写得具体、生动、形象，以情感人。c・记叙文中的议论作用点明所描写人物、事件的意义，深化文章的主题，起画龙点睛的作用

3、。四、小说知识(1)小说的三要素：人物、情节、环境；(2)小说的情节：开端一发展一高潮一结局；(3)小说的人物形彖：刻画人物形象的方法：①肖像(外貌)描写、心理描写、语言描写、动作描写、神态(表情)描写。②正面描写与侧面描写。③细节描写(4)小说的环境描写：社会环境、自然环境。作用：①交代背景。②渲染怎样的气氛。③烘托人物的什么。(5)小说的语言：个性化的语言。(6)小说的艺术技巧：巧合、设置悬念、欲扬先抑、对比。五、散文的相关知识点何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对口然、社会、人生的感悟的一种文体

4、。（1）散文的分类：叙事散文、抒情散文、说理散文；（2）散文的主要特点：形散神聚。行散：1、取材口由：写人，记事，状物。2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把记叙、描写、议论、抒情融为一炉。神聚：主题集中鲜明。（4）散文的艺术手法：象征（借物抒情）《白杨礼赞》、衬托对比、借景抒情、咏物抒情《囚绿记》、寓理于事、融情于事《西花厅…》、先抑后扬、以小见大、卒章显志、前后照应、借物喻人。（5）散文的语言质朴、口然；生动、形象；深刻、隽永。六、记叙文的相关知识（1）记叙文的六个要索：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。（2）记

5、叙文的顺序：顺叙一一按时间先后叙述。叙事有头有尾，条理清晰，读起來脉络清楚、。倒叙——现在•过去•现在。造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙一一屮断正常的叙述，插入交代相关背景、人物、事件，交代完毕有接着中断处叙述。（3）记叙文的人称；（4）记叙文的线索;（5）分析外貌、语言、动作、心理、表情描写来把握人物的性格特征；（6）环境描写，理解其作用；（7）表达方式及其在文中的作用；（8）理解文章详略对表达主题的作用。记叙性文章（小说、散文、记叙文）阅读题型一、典型题型：（-）有关语言修辞的题型1•描绘类提问方式：某句话屮某个词换成另一个行吗？为什

6、么？或：文章某个句子换成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了……对象的……,换成后就变成……（不好的效果）。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈或该词比另一词更切合对象的性格特征。2.结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能，因为（1）换后与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入理、由现象到本质）不一致；（2）该词与上文是对应的关系；（3）这些词是递进关系,环环相扌II,表达了……3.修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？（1）比喻、拟人：生动形彖的写出了……对象的……特性。(2)

7、排比：语气上：一气呵成，有气势，加强语气。内容上：层层铺开，逐步扩大,对点明主旨起强化作用等；强调……对象……特征。(3)对比：强调了……,或突出了……(4)设问：引起读者对……对彖……特征的注意和思考。(5)反问：强调，加强语气等。(6)反复：强调了……，加强语气。(%1)有关布局谋篇的题型提问方式：某句(段)话在文中有什么作用？答案模式：(1)首段：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文做铺塑；引出下文。(2)屮段：承上启下；总结上文呼应前文；插入有关情节，使文章条理清楚，记叙完整，人物丰满。(3)末段：点明中心；升华