专业发展项目申报书

《专业发展项目申报书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、附件4高等学校访问学者教师专业发展项目申报书模式应用探究中报人：顾晓栋申报学校：（盖章）嘉兴职业技术学院访问单位：杭州师范人学申报日期：2015年10月项目名称:CBI理念下高职高专商务英语口语小班化教学浙江省教育厅二0—二年制项目名称CB1理念下高职肖专商务英语口语小班化教学模式应用探究中报人姓名顾晓栋性别本科/硕专业英语教育所在单位（部门）嘉兴职业技术学院外语与贸易分院职务外语教研室主任职称高校讲师访问单位名称杭州师范大学导师姓名.职务欧荣/外国语学院院长访问时间2015年9月-2016年8月项目起止H期2015年9月-2016年6月项目经费预算（万元）总额学校资助自筹其他0.60.60

2、0项冃成员类别姓名出生年刀职务职称专业工作单位项目分工项目负责人顾晓栋198105讲师英语教冇嘉兴职业技术学院主持人项目组成员欧荣197111教授英语语言文学杭州师范大学理论指导孟建国196103教授英语语言文学嘉兴职业技术学院理论指导、数据采集王音197801副教授英语语言文学嘉兴职业技术学院数据采集王晓姣198903助教英语语言文学嘉兴职业技术学院教学实证刘正飞197602讲师英美文学嘉兴职业技术学院数据分析概念的界定、国内外研究现状述评、选题意义及研究价值企业背景及现有生产和研究条件：一、访学单位背景杭州师范大学（HangzhouNormalUniversity）简称“杭师大”，前身是

3、光绪三十二年创建的浙江官立两级师范学堂，期间不断发展与组建，1978年经国务院批准建立杭州师范学院，新世纪更名为杭州师范大学。2014年，入选卓越教师培养计划。杭州师范大学现有仓前、下沙、玉皇山、古荡湾等校区，固定资产23.7亿元，博士、硕士点132个，有旬括国家特色专业、教育部综合改革试点、省重点专业等69个本科专业，形成人文科学、社会科学、理学、医学四大主干学科，艺术、教师等特色学科。杭州师范大学与美、英、日、澳30余所知名大学建立合作关系，与中田纳西州立大学共建孔子学院一座；百年学脉，延绵勃兴，杭师大正朝着国内一流综合性大学迈进。杭州师范大学外国语学院是浙江省高校中较早成立的外国语学院

4、之一，是浙江省外、杭州市外文学会会长单位，下设英语系、日语系和大学外语部，现有英语、日语2个本科专业以及外国语言学及应用语言学、英语课程与教学论、英语教育硕士3个硕士点，并具有外国语言文学一级学科硕士学位授予权。英语专业是浙江省重点建设专业；外国语言学与应用语言学和日语语言文学是学校重点学科。学院一贯重视学科建设和科研工作，学术氛围浓厚，科研成果丰富，设有认知科学、英语文学与翻译、应用语言学、日本学等研究所。近年来，学院教师主持国家级、省部级以上科研项目20余项，获省厅级以上科研奖10余项，在外语权威刊物上发表论文数居全省领先地位，出版高质量学术专著多部，其中由钱兆明教授主编的《庞德与中国》

5、在国际上反响热烈。杭州师范大学外国语学院现有专任教师124人，其中教授18人，副教授29人，博士生导师4人。学院十分重视教学工作，注重学科的交叉性和课程的层级性，基础课程为学生打下扎实的语言知识和技能基础，专业课程拓宽学生的知识面和文学文化视野，方向课程为学生毕业后进一步深造、就业提供理论与实践上的支撑。二、现有研究条件本课题研究具备扎实的理论基础，无论是小班化教学，还是CBI理论，都是有其坚实的理论基础支撑的，且都符合教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》中的指导理念，与当前国内外教学改革所倡导的注重学生个体发展、因材施教高度契合，且已有许多成功的实证案例。课题组成员杭州师范大学欧荣教

6、授的学术背景对本研究的开展提供了学术性以及科学性方面的保障，欧荣教授具备丰富的英语专业建设经验以及课程改革研究的管理经验，在课题的理论支撑以及实践指导层面有着举足轻重的作用。本课题负责人具备英语教育与课程教学论专业背景，长期从事高职高专应用英语专业精读、商务英语、口语等课程的教学。项目主持人自2010年以来一直担任外语与贸易分院应用英语专业负责人一职，对于本专业人才培养模式的内涵以及课程体系建设的方向都有深刻的了解和体悟，已经完成2014年度浙江省教育技术规划课题一项——《阅读策略指导下高职高专阅读网络课程的构建》，在研教育部职业院校外语类专业教学指导委员会专项课题一项——《基于网络的外语教

7、学实践的研究课题一基于网络的外语口语教学中的交互与反馈研究》，对于高职高专英语专业的课堂教学改革方面具备一定的研究经验。项目主要参与人员孟建国教授，现任教育部（第二届）职业院校外语教学指导委员会商务英语专业委员。主持完成过浙江省哲学社会科学规划课题两项、200&2010.2013年浙江省社科研究课题三项以及教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会三期（2011）全国高职高专英语类专业教学改革课题重点课题