13《工程测量实训》实训指导书2

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1、《建筑施工测量综合实训》实训指导书教学系部:建筑工程系专业名称:建筑工程技术指导教师:实训时间:2014.12.15〜2014.12.26建筑工程教研室编制2014年8月20日《建筑施工测量综合实训》实训指导书一、实训目的通过木实训使学生掌握测量的基木方法和技能,提高测量数据计算处理的能力,训练学生分析和解决实际问题的能力,并培养他们吃苦耐劳、诚实口信,认真负责、团结协作的工作作风,为今后实际工作打好基础。二、实训任务熟练掌握控制测量,建筑工程测量放样两项技能。每个学生要对实训中的毎一项具体的测绘工作都轮流地做一遍、按质、按量、按吋完成规定的

2、测绘任务,并交付出成果资料及个人实训总结(写出个人在实训期间思想、业务方面收获体会,经验教训,以及对实习安排、指导教师的意见和建议)。三、实训预备知识实训前应做好准备,包描阅读指定的实训指导书书,复习教材中以下实训内容的有关章节,准备好必要的资料等;实训前应了解实训的内容和要求,弄清有关的基木理论和方法;做好实训的充分准备,保证实训的顺利完成。四、实训仪器仪表使用、实训操作安全注意事项1、爱护仪器工具,不得违章使用及玩耍仪器工具。各小组领用的仪器要由专人保管。遗失损坏者,按规定赔偿,并视情节报学院处理。对光学仪器要严格防潮、防尘、防震,在雨天

3、及大风沙气候下不得使用,在搬运途中必须有人扶持。3、注意人身和仪器安全。不得穿拖鞋,赤脚或穿高跟鞋出外业,不得在实训时间媳闹。4、听从教师指导,服从组长分配,各司其职,各负其则。每1〜2天小组开碰头会一次,解决实训工作中存在的问题。组内、组外出现孑盾时,要协商解决。不得吵闹打架。5、爱护测区环境,任意损坏者,除赔偿外,追究责任。当与测区人群发生矛盾时,由教师出面解决,千万不可扩大事态。6、请假必须经老师同意。组长每天做好考勤记载,并向教师报告考勤情况。五、实训的组织管理以小组为实习单位。每个小组由5〜6名学生组成,并选定一名能力较强的担任组长

4、,组长全而负责小组的实习工作。实训时间实训内容实训地点第1周周一上午水准测量讲解、水准线路布点并设置好固定标记官塘校区笫1周周一下午按四等水准测量的标准对水准点进行观测及记录(闭合线路)官塘校区第1周周二上午按四等水准测量的标准对水准点进行观测及记录(闭合线路)官塘校区第1周周二下午水准点内业计算平差官塘校区笫1周周三上午全站仪进行角度、距离及高差测量官塘校区第1周周三下午全站仪进行三维坐标测量官塘校区笫1周周四上午全站仪进行坐标点位放样官塘校区第]周周四下午选定导线控制点、全站仪导线测量及记录官塘校区第1周周五上午全站仪导线测量及记录官塘校

5、区笫2周周一上午全站仪导线测量及记录、计算坐标闭合差、评定导线精度官塘校区第2周周一下午选定导线控制点、全站仪导线测量及记录官塘校区第2周周二上午建筑工程测量放样实训内容讲解官塘校区第2周周二下午建筑基线的测设官塘校区第2周周三上午建筑物定位官塘校区笫2周周三下午建筑物放线官塘校区第2周周四上午基础工程施工测量(桩基础)官塘校区第2周周四下午主体工程施工测量官塘校区第2周周五上午主体工程施工测量官塘校区六、实训项目简介、实训步骤指导与注意事项(-)水准仪及闭合水准测量、计算训练单项实训1:水准线路布点并设置好固定标记1、项目简介对水准仪的安装

6、、整平、读数进行熟悉;在官塘校区沿校区四周道路设置闭合水准线路,逐一进行布点并设置好固定标记。2、实训步骤指导(2)布点:在官塘校区沿校区四周道路(总长为500-1000m左右),每相隔50-60m左右布置一个水准点,使用油漆或粉笔做好标记;%1水准仪安装、调平、读数的熟悉;%1确定水准路线的走向;%1沿确定的水准路线,毎相隔50-60m左右布置一个水准点,使用油漆或粉笔做好标记;%1熟悉点位的地理位置,确保立尺时不致出错;%1在纸上画出水准路线布置图。3、注意事项%1先确定水准路线的走向以后才开始点位的布置,并要充分考虑到满足结构物施工的需

7、要;%1组内每一位学生都必须独立进行选点和布点、路线图的绘制工作。单项实训厶按四等水准测量的标准对水准点进行观测及记录(闭合线路)1、项目简介水准路线各点位设置完成后,安装水准仪,组内同学互相配合,观测、立尺、记录同吋进行,完成各点位数据的观测。2、实训步骤指导%1背离已知点方向为前进方向,在已知点和观测点之间要设若干转点。第1测站安置水准仪在已知点与转点ZD1之间,前、后距离大约相等(其视距保持在30^80m范围内为宜),整平水准仪;%1在已知水准点(后视点)、观测点(前视点)上安置塔尺;%1先观测上、下丝读数,使用上、下丝读数相减得出视距

8、。女口:上丝读数1830mm,下丝读数1400mm,则仪器至塔尺的距离则为(1830-1400)X100=43m;%1若前、后视距离之差大于5m时,指挥前视塔尺的立

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