首都医科大学临床医学院考核指标体系研究

首都医科大学临床医学院考核指标体系研究

ID:46879462

大小:224.50 KB

页数:9页

时间:2019-11-28

首都医科大学临床医学院考核指标体系研究_第1页
首都医科大学临床医学院考核指标体系研究_第2页
首都医科大学临床医学院考核指标体系研究_第3页
首都医科大学临床医学院考核指标体系研究_第4页
首都医科大学临床医学院考核指标体系研究_第5页
资源描述:

《首都医科大学临床医学院考核指标体系研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、.....“5+1”阶段口腔执业医师准入岗位胜任力模型研究专家咨询调查表(第一轮)尊敬的专家:您好!感谢您在百忙之中参与专家咨询!为使您进一步了解我们的研究,请您先阅读本研究相关的内容及本次专家咨询的基本情况。我们承担了国家医学考试中心委托的“口腔执业医师准入岗位胜任力模型研究”课题,本研究旨在通过专家咨询法及德尔菲法,汇总口腔医学专业五年大学本科毕业,完成一年试用期准备参加口腔执业医师资格考试者(即“5+1”阶段)应具备的能力,从而构建出胜任力指标体系,初步分为两级,一级指标为8个,即临床技能和医疗服务、疾病预防和健康促进、

2、信息与管理能力、医学知识与终身学习能力、人际沟通能力、团队合作能力、科学研究能力、核心价值观与医生职业素养,在一级指标下进一步开发二级指标并制定权重系数,形成科学合理、具有可操作的指标体系,构建适合我国国情的口腔医师岗位胜任力模型。旨在为今后研究探索在口腔类别医师资格考试中引入“岗位胜任力”理念提供研究依据,并且为口腔医师的培养、选聘、培训和考核过程提供更为科学化和量化的依据。为节约时间并保证研究进度,我们采用邮件方式对您进两轮专家咨询,请您在百忙之中逐项填写问卷、避免遗漏,您的选择和打分对我们来说至关重要,请在一周内填完发至

3、kqyssrl@sina.com。如果您对问卷有疑问,请拨打电话或发送E-mail咨询。对您填写的调查问卷我们将会严格保密,衷心感谢您在百忙之中对本研究的支持!联系人:孟开13261365511郑东翔13681036988国家医学考试中心“口腔执业医师准入岗位胜任力模型”课题组首都医科大学附属北京口腔医院二〇一六年一月学习参考.....专家基本情况调查1、您的姓名:_____________;工作单位:_____________;联系电话:____________;电子邮箱:_____________;2、您的工作职务:___

4、______;专业技术职称:_____________。3、您的文化程度:(请在对应选项前划“√”)①高中、中专②大专③本科④硕士⑤博士及以上4、您的工作年限:①≤5年②6—10年③11—15年④16—20年⑤>20年5、目前主要从事的专业领域(可多选):①牙体牙髓科②牙周科③黏膜科④口腔颌面外科⑤口腔修复科⑥口腔正畸科⑦儿童口腔科⑧口腔预防科⑨口腔种植科⑩口腔综合科护理其他____________6、您目前主要担任的工作(可多选):①医疗工作②护理工作③教学工作④科研工作⑤医院管理工作⑥其他___________指标选择标准

5、的说明1、指标的重要性:是指指标的重要程度,重要性越高,说明该指标越重要,1分为最不重要,10分为最重要;2、指标的可行性:是指在实际评价工作中,获取该指标的难易程度和成本代价。指标越容易获得,该指标的可行性越高,1分最不具可行性,10分最具可行性;3、指标的敏感性:是指指标是否能较好地反映出“5+1”阶段口腔医学专业医学生应具备的能力,如果某指标的敏感性强,则说明这个指标的改进可以较大程度增强对口腔医师胜任力的反映程度。选取1-10分十个分值,表示指标的敏感性依次增强;4、本次研究设计的指标体系较多,您认为哪个指标不重要或不

6、易获得(不可行),请于指标后方划“×”,若要增加指标,则填写在下方建议栏中,并打分;5、您对指标的判断受“1理论分析、2实践经验、3同行了解、4直觉”四方面因素影响,影响程度分为大(3分)、中(2分)、小(1分)三个级别,请您根据您对每个指标的判断根据,在指标后选择相应的影响程度;6、您对指标的了解程度分为“5非常熟悉、4较熟悉、3一般、2较不熟悉、1很不熟悉”,请您根据实际情况,将相应序号填写在表格中。学习参考.....表1:一级指标体系评价表编号一级指标重要性(1-10分)可行性(1-10分)敏感性(1-10分)熟悉程度:

7、(请填写数字,单选)5=很熟悉4=较熟悉3=—般熟悉2=较不熟悉1=很不熟悉判断依据及影响程度(影响程度分为大、中、小三个层次,3=大,2=中,1=小,以下请填写数字)修改意见(删除、合并、重新表述一级指标)理论分析工作经验国内外同行了解直觉1临床技能和医疗服务 2疾病预防和健康促进 3信息与管理能力 4医学知识与终身学习能力 5人际沟通能力 6团队合作能力 7科学研究能力 8核心价值观与医生职业素养 修改建议:学习参考.....表2:二级指标体系评价表一级指标编号二级指标重要性(1-10分)可行性(1-10分)敏感性(1-1

8、0分)熟悉程度:(请填写数字,单选)5=很熟悉4=较熟悉3=—般熟悉2=较不熟悉1=很不熟悉判断依据及影响程度(影响程度分为大、中、中三个层次,3=大,2=中,1=小,以下请填写数字)修改意见(删除、合并、重新表述二级指标)理论分析工作经验国内外同行了解直觉1.临床技能和医疗

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。