课题3_二氧化碳和一氧化碳(第1课时)精品

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1、第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）单位：青州市西书院初中制作者：刘延庆它可以“翻手为云，覆手为雨”，它还被称为是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、墙壁的“粉刷匠”、它又是造成温室效应的罪魁祸首之一。它为什么能够这么神奇呢？实验一：在一平衡杆上系两个张开的空纸袋，调平后，向其中一个纸袋中倾倒二氧化碳。现象分析倒入CO2一端下沉CO2密度比空气大实验二：在烧杯中放入高低不同的两只燃烧的蜡烛，然后讲气体沿烧杯内壁慢慢倒入。现象分析底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭.CO2比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧.实验三：向一个收集

2、满气体的质地较软的塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。现象分析塑料瓶变瘪了.CO2能溶于水。CO2能溶于水的性质，在实际生活中有何应用？生产饮料等在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。二氧化碳的物理性质颜色状态气味密度溶解性是否支持燃烧二氧化碳无色气体无味比空气大能溶不能取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花Ⅰ.第一朵小花喷上稀醋酸；现象结论Ⅰ紫色石蕊变红色紫色石蕊遇酸变红实验四：CO2与H2O的反应Ⅱ.第二朵小花喷上水；现象结

3、论Ⅱ无明显变化水不能使紫色石蕊变色Ⅲ.第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中；现象分析结论Ⅲ无明显变化CO2不能使紫色石蕊变色Ⅳ.第四朵小花喷上水，放入盛满二氧化碳的集气瓶中；将第四朵小花取出小心加热，观察现象。现象结论Ⅲ小花先变红色,加热后变回紫色.CO2与H2O反应生成酸使紫色石蕊变红.碳酸不稳定,受热易分解.猜想1：水使紫色小花变红二氧化碳使紫色小花变红二氧化碳与水反应生成的物质使紫色小花变红猜想2：猜想3：什么物质使紫色小花变红呢?二氧化碳能与水反应生成酸——碳酸。是碳酸使紫色石蕊试纸变红的。碳酸是一种不稳定的酸，易分解。反

4、应方程式为：【结论】CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2↑+H2O反应方程式为：检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？1.利用此反应，除了检验二氧化碳外，还有哪些用途？CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O⑵用石灰水浸泡，可保鲜鸡蛋。⑴用石灰浆做建筑材料时，发生了此反应。进入瓶中的CO2与氢氧化钙反应生成了不溶于水的白色固体碳酸钙。2.长期存放石灰水的瓶壁上为什么有白色固体？【利用】二氧化碳的化学性质CO2不能燃烧，也不支持燃烧．２．CO2与水反应生成碳酸（H2CO3），化学方程式是：CO2+H2O=H2C

5、O3３．CO2能使澄清石灰水变浑浊，化学方程式是：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O【归纳总结】干冰做致冷剂或人工降雨1.利用CO2以上性质，说一说CO2的用途.可用于灭火CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是否越多越好？太多会造成什么后果？请同学们看P115--117的内容，两分钟后回答下面的问题：⑴空气中二氧化碳含量过多会造成什么不良后果？⑵什么是温室效应？⑶温室效应的产生还与哪些气体有关？⑷温室效应有哪些危害？⑸如何防止温室效应的进一步加强？【自学】【想一想】答；空气中二氧化碳含量过多会导致温室效应。⑴空气中二氧化

6、碳含量过多会导致何种现象？大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。⑵什么是温室效应？答：温室效应会造成两极冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，土地沙漠化，农业减产等。⑷温室效应有哪些危害？⑶温室效应的产生还与哪些气体有关？答：温室气体有：二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯代烷等。⑸防止温室效应进一步加强的措施有哪些？答：⑴大力植树造林，增大绿化面积；⑵严禁滥砍乱伐森林；⑶减少化石燃料的使用，更多地利用清洁能源。实庭小实验1．取一个玻璃杯，杯底放一支短蜡烛

7、，并铺一层纯碱[主要成分是碳酸钠（Na2CO3）。把蜡烛点燃，沿杯壁倒入一些醋（主要成分是醋酸），如图（I）所示。纯碱能与醋酸发生化学反应，生成二氧化碳。观察火焰是否熄灭。蜡烛火焰熄灭后，在玻璃杯上盖上一块蘸有澄清石灰水的玻璃片如图（Ⅱ）所示观察玻璃片上是否有白色沉淀生成。作业：2．取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些盐酸（可到化工商店购买），立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住。仔细观察有什么现象发生。试根据实验现象推测鸡蛋壳的成分里可能含有什么？