浙江工业大学成教学院工程管理毕业设计任务书(2015)

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1、.....浙江工业大学成教学院工程管理专业毕业论文指导书一、毕业论文撰写目的   毕业论文是对学生所学理论知识及应用能力的综合检验，学生必须严肃认真对待，写作过程中应结合本身工作进行选题，认真收集资料、查阅文献、进行撰写。要求学生运用所学专业方面的基本理论、基本知识、基本技能，结合自己的工作实际，分析问题、解决问题。如运用所学管理的原理和方法，结合自身所从事的管理活动中存在的问题，提出解决方法；运用所学工程经济评价的原理和方法，结合工程项目建设各阶段技术经济评价现状，提出改进意见。   撰写毕业论文，要认真做好调查研究，有针对性地搜集资料，查阅参考

2、书目。论文应概念清楚，立论正确，论据充实，论证周密，数据准确，理论联系实际，有一定的独立见解，在理论上或实践应用上有参考价值。二、对论文写作具体要求1、毕业选题必须在专业的范围内（可在参考选题中选，也可以自定选题）。2、毕业论文要求使用统一格式的打印稿，字数不少于4000字。3、论文的质量要求：必须独立完成不能抄袭，须观点正确、材料充实、论证清楚、语言通畅。4、常见毕业论文不合格的原因：（1）选题超出专业范围；（2）文体不符合论文要求；（3）严重抄袭行为；（4）字数严重不足；（5）立论错误，观点陈旧；（6）答辩过程中，回答提问所问非所答，错误回答超

3、过三分之二；（7）答辩过程回答问题与论文实际不符（论文非本人所写）。三、毕业论文结构及要求毕业论文由以下部分组成：1、封面及扉页论文题目一般不超过20个字，要简练、准确，可分为两行。学习参考.....2、中文摘要及关键词摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般为200～400字左右。摘要前加黑体“摘要”，并外加“［］”，作为标识。关键词是反映毕业论文主题内容的名词，是供检索使用的。主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词，尽量从《汉语主题词表》中选用

4、。关键词一般为3—5个，按词条外延层次（学科目录分类），由高至低顺序排列，关键词之间应以分号隔开。关键词排在摘要部分下方。3、目录目录按三级标题编写，要求层次清晰，与正文标题一致。主要包括前言或引言、正文主体、结论（*）、致谢（*）、参考文献。4、正文主体正文主体是论文的主要组成部分。要求层次清楚，文字简练、通顺，重点突出。第一层次（章）题序和标题居中放置，其余各层次（节、条、款）题序和标题一律沿版面左侧边线顶格安排。第一层次（章）题序和标题距下文双倍行距。段落开始后缩两个字。行与行之间，段落和层次标题以及各段落之间均为1.5倍行距。第一层次（章）

5、题序和标题用小二号黑体字。题序和标题之间空两个字，不加标点，下同。第二层次（节）题序和标题用小三号黑体字。第三层次（条）题序和标题用四号黑体字。正文一律用小四号宋体字。结论（或结束语）作为单独一章排列，但标题前不加“第XXX章”字样。结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作。5、致谢对导师和给予指导或协助完成毕业论文工作的组织和个人表示感谢。文字要简捷、实事求是，切忌浮夸和庸俗之词。6、参考文献正文后面一般包括若干篇参考文献，格式为：序号、作者，篇名或期刊名，书号（杂志号），出版日期或刊出日期。列出的参考文献应英文书目在前、中文书目在

6、后（按第一作者名的字母顺序排序，中文名以拼音排序顺序，同一作者，按出版时间顺序）。四、毕业论文的打印要求毕业论文用A4纸打印。正文用宋体小四号字，行间距18磅；版面页边距上3cm，下3cm、左2.5cm，右2.5cm；页眉加“浙江工业大学大学成教学院毕业论文”，字体为隶书3学习参考.....号字，居中，页眉距边界2cm；页码用小五号字，底端居中，页脚距边界1.75cm；页码：全部居中。五、毕业论文的过程管理1、论文指导课：4月12日（周日），指导老师明确毕业论文的选题、撰写、答辩等相关事宜；2、选题：4月17日（周五）前确定论文题目。论文题目可在参

7、考选题中选，也可以自定选题，利用工作时间和休息时间收集相关资料。题目选定后要及时与指导教师沟通，选题范围要适当，能与自己的实践紧密联系，最好就某一个问题进行深入剖析，不要求面面俱到。3、中期检查：5月5日（周二）前上交论文初稿，进行论文中期检查，每个学生将撰写的论文交于指导教师评改。4、结题检查：5月18日（周一）前上交论文终稿。每个学生根据指导老师的修订意见，进行论文修改，终稿后上交指导老师，由指导老师进行全面检查。5、论文答辩：5月23或24日（周六或周日），进行论文答辩。每位学生向答辩组介绍毕业论文，时间为6～8分钟，并回答答辩组成员提问。六

8、、毕业论文答辩：1、每位参加毕业论文答辩的学生应向答辩组介绍毕业论文，时间为6～8分钟，并回答答辩组成员提问。2、答辩组教