情绪和行为障碍鉴定和评估

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1、井冈山大学小学教育师范分院2014-2015学年第一学期《现代教育技术》10级初教/英教/特教班期终试卷题目—二三四五总分分数一、单项选择题：（3分xlO=30分）1•现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（A）A.系统方法B.直观方法C.科学抽彖方法D.理想化方法2.下列各物体中，不属于教育传播媒体的是（C）皐A.习题集B.录像带C.教室环境D.教科书3.通常所说的现代教学媒体是指（D）A.黑板，教科书，图片等C.班风，校规，校纪等合作学习强调更深层次（BB.教室，校园，周围社区等D.投影，录像，录音，电子计算机等）的相互作用

2、。A.实践活动B.社会性C.人际间D.自主性5•现代教育技术主要是强调要从现代的、发展的、全面的眼光来认识（C）对教育改革的支持作用。A.教育媒体B.教学传播C.教育技术D.校园网6•谁的观点揭示了媒体的木质特征（D）。A.香农B.韦佛C.戴尔D.麦克卢汉7.多媒体组合教学就是（B）A.在一堂课中使用了不止一种媒体B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化惡C.多种媒体同吋对同一情景展示的课堂教学D.必须是视听结合才行8•教育传播中，用来传递和取得教育、教学信息的工具是（B）A.教育传播模式B.教育传播媒体C

3、.教育传播通道D.教育传播环境9.现代教育技术的方法论基础是（A）A.学习理论B.教学理论C.传播理论D.系统科学110.“经验之塔”可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是（B）A.做的经验、观察的经验、抽象的经验B.抽彖的经验、观察的经验、做的经验C.观察的经验、做的经验、抽象的经验D.观察的经验、抽象的经验、做的经验二、填空题（1分X20=20分））11.教育技术作为一个新兴的实践和研究领域在美国始于—视听运动,在我国则是以—电化教育的出现为标志。12•现代教育技术正朝着—网络化、多媒体化、理论研究科学化及系统化方向发展。13.教育传播的基本模式

4、有—拉斯威尔传播模式—香农韦佛传播模式和—贝罗传播模式14.教育现代化的基木特征:、、、o15.人耳对声音的感知有—方位感、—混响感、立体感三个主观听感因素。16•现代教育技术是一门边缘学科，其理论基础是_学习理论、—教学理论及传播理论，而系统科学理论是它的方法论基础。17.教育技术的基本理论中学与教的理论包括—行为主义学习理论、_认知主义学习理论、—构建主义学习理论、人本主义学习理论和现代信息环境下的学习理论探索。三、名词解释题（4分X4=16分）18.多媒体投影教室19.教学媒体采集。传递、存储和加工教育、教学信息的工具和载体。20.AETC94教育技

5、术教育技术是对学习的过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。21•建构主义关于学习的含义只是不是通过教师传授获得，而是通过学习者在一定的情境下即社会文化背景下借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得。四.简答题（4分X4=16分）22•简述“经验Z塔”理论的基本观点。23.教注屮常用的视觉、听觉、视听觉媒体设备有哪些?24•简述建构主义学习理论中要求教师在哪几方面发挥指导作用？。25•简述“微格教学”的概念及“微格教学”的特点。五、论述题（9分X2=18分）26.试论述在高效课堂的教学模式屮现代教育技术的地位和作用。27

6、•结合口C的实践和理解，谈谈在教学中如何选择和使用教学媒体。井冈山大学小学教育师范分院题目—二三四五总分分数术》09级期终试卷2013-2014学年第一学期《现代教育技一、单项选择题：（3分xlO=30分）1•现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和A.系统方法B.直观方法A.科学抽象方法D.理想化方法2.下列各物体中，不属于教育传播媒体的是（C）D.教科书A.习题集B.录像带C.教室环境3•通常所说的现代教学媒体是指（D）A.黑板，教科书，图片等C.班风，校规，校纪等4.合作学习强调更深层次（BB.教室，校园，周围社区等B.投影

7、，录像，录音，电子计算机等）的相互作用。A.实践活动B.社会性C.人际间D.自主性5•现代教育技术主要是强调要从现代的、发展的、全面的眼光來认识（C）对教育改革的支持作用。A.教育媒体B.教学传播C.教育技术D.校园网6.谁提出了”经验之塔”（D）A・香农B.韦佛C・戴尔D.麦克卢汉6.多媒体组合教学就是（B）A.在一堂课中使用了不止一种媒体B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学D.必须是视听结合才行7•教育传播中，用来传递和取得教育、教学信息的工具是（B）A.教育

8、传播模式B.教育传播媒体C.教育传播通道D.教育传播环境9.现代教