教案检查记录10月份赵文坡

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1、白庙子中学教师教学设计方案检查记录表教师姓名李小坤学科物理设计课时数班级九一班检查者赵文坡检查时间项目检查项目描述建议等级建议分值ABC基本要求书写内容足，基本按照学校的理念进行备课，字迹工整，环节紧凑。导入设计在一些教案中，应该把本科最精华的东西放在导入部分，在有的课题的教案中，明显导入部分和本课需要讲的东西关系不是太大。安讲有的章节精讲部分过于少，没有把最需要讲的东西表现在备讲稿中。练练习内容的选择很有代表性，是选择的每一课题中很精华的内容。测时间预约精讲的部分有的时间过长，最好不要超过十分钟。板书设计板书能够做到少而精，具有代表性。最好把每节课的重点问题和学生在课上互助组不能

2、解决的问题也适当设计到板书上。教学手段设计导入自然，结构紧凑，环节设计合理。课后反思没有反思。合计教师姓名孙瑞莲学科历史设计课时数三节课班级九一二班检查者赵文坡检查时间项目检查项目描述建议等级建议分值ABC基本要求基本符合学校的课改理念，教案书写内容工整，字迹清晰，量足。导入设计基本是以问题的形式导入新课，导入内容能够符合每一课的重要内容的要求。讲精讲的内容在第19课中是以问题的形式出现的，是否可以将本课的主要梗概和不太好理解的内容放在精讲的部分里。练备练稿的内容的选择很精炼，都是每一课中非常精华的部分，很有代表性。测课堂测验内容设计合理，题目的选择难易适中，而且有很多是历年的中考

3、题目，非常适合学生课堂上的小测验。时间预约基本合理。板书设计19课的板书过于简单教学手段设计课后反思没有反思。合计教师姓名莲蓉学科语文设计课时数四课时班级九二班检查者赵文坡检查时间项目检查项目描述建议等级建议分值ABC基本要求有打印教案也有书写教案，书写量足，结构合理，所选题目都是多年考试的常用题目，可看出精心备课。导入设计一般都是以生字词的预习检测导入新课，但是否也可以通过讲述古文作者的身世背景故事为导入部分，对学生会更具有吸引性。安讲书写教案部分比较好的符合了学校的教学理念，在《别云间》等课文中，精讲的内容很具有代表性，将本课的名称，中心思想等做了简单的概述，起到了引领全文的作

4、用。但是在打印教案的部分中，有的课文，似乎对于表现我校的教学理念不是太强。练所选题目很精炼，基本都是每一篇古文中的重点字词的意思，以及重点句子的翻译等，练的题目都是精华。测虽然每一课的古文，用一节课的时间可能讲不完，在单个的教案中不一定反应出备测稿来，但是在一篇古文都学习完成之后，至少在第二课时的教案后面，应该附有一份全篇课文的测验稿。时间预约基本合理板书设计可以适当将一节课中易错和非常重点的字词也写到黑板上。教学手段设计课后反思没有。合计教师姓名刘红艳学科英语设计课时数四个单元班级九二班检查者赵文坡检查时间项目检查项目描述建议等级建议分值ABC基本要求全是打印教案，但是格式正确，

5、布局合理，整体性清晰。看的出教师备课还是相当认真详细的。导入设计导入部分一般都是以问题式的出现，但是否可以采用一些创设情境的方式，更具有吸引力。节安讲精讲部分应体现本课的教学任务，教学目标等，但是基本都是以问题预习导学的形式出现，这样不知道是不是能够更好的体现出本课的精华、主要目标等。练每一个练习都设一个例题人后下面是紧跟的练习题，这样设计非常合理，便于学生由表及里，由浅入深的进行练习。测测验的内容量适中，布局合理，有选择有阅读，而且阅读量不是太多，这样比较适合课上的小测。时间预约基本合理板书设计简单精炼。教学手段设计课后反思没有。合计教师姓名李春燕学科英语设计课时数班级检查者赵文

6、坡检查时间项目检查项目描述建议等级建议分值ABC基本要求设计过程符合学校理念，环节紧凑，布局合理，题量适当。导入设计以学生熟悉和关心的问题导入，比较符合学生的心理活动特点，便于引起学生的注意。安讲设计的精讲的部分都是本课中非常重要的句子，特备还穿插了一些中考热点的句子，很好的代表了本课需要讲授的精华。练练习题数量合理，而且很好的表现出了分层练习的理念，表现出了学困生和学优生需要做哪些题目，有利于不同档次学生的发展。测至少每一单元后面是否可以附上一篇小测验时间预约时间分配合理。板书设计教案中没有体现出板书设计。教学手段设计重点难点突出，内容提纲挈领，体现分层教学和练习。课后反思没有。

7、合计班级九三班检查者赵文坡检查时间项目检查项目描述建议等级建议分值ABC基本要求教案设计符合学校的理念，精讲、练习，等一应俱全，结构很合理，只是书写稍有潦草。导入设计导入基本是以新课的内容直接进入新课内容，但是大部分教案没有体现出专门的导入设计部分。安讲是每一课需要讲述的精华部分，每一课的语法知识，经典案例都体现在了精讲部分里面。练基本是以填空选择为主要的练习，没有难度太大的题目练习，这还是比较适合学校分层教学的理念的。测没有附带专门备测稿。时间预约基本合理。板书设计