教导基础常识试题级谜底

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1、1•已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁2.生理自我在几岁左右基本成熟？（）A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A.50%-60%B.60%—70%C.70%—80%D.80%-90%4.人格的核心是（）A.能力B.智力C.性格D.气质5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺澈相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A.刺激分化B.消退C.刺激

2、泛化D.获得6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力7•在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.欲望内驱力8•倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者9•平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A.顺就迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移10•在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”

3、是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A.命题B.案例C.反例D.正例11.把辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A.位置记忆法B.关键词法C.缩简法D.视觉想象12.研究者认为创造性思维的核心是（）A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维13•态度的核心成分是（）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分14•根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A.初一B.初二C.初三D・高一15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A.外部强

4、化B.自我强化C.直接强化D.替代强化16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说17•未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习18.短时记忆的容量为以下多少组块？（）A.42B.52C.62D.7219•学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律20.当教师非常关注自己的生存适应性时，

5、这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段第二部分非选择题（共60分）二、填空题（本大题有13个小题，20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。）20.根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循原则。21.自我意识包括自我认识、和三种成分。23•人的学习是指在社会生活实践中，以为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和的经验过程。24.看见路上的垃圾便绕道走开，这属于条件作用。25.通过一定的榜样来强化相应

6、的学习行为或学习行为倾向，称为26.—般来说，概念或规则的反例传递了最有利于的信息，正例则传递了最有利于的信息。27.心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：,执行具有内潜性，。28.各种发明创造都可以看做是问题解决的典型例证。29•大多数心理学家都认为，任何问题都含有给定的条件和三个基本成分。30.布卢姆认为最低水平的认知学习结果是,最高水平的认知学习结果是。31.测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为30.世界卫生组织（WHO）在1989年指出，健康应包括生理健康、、和道德健康。31.皮亚

7、杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于发展阶段。三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）32.意义学习需要具备哪些条件？33.在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？34.教学中影响迁移的主要因素有哪些？35.教学上怎样提高学生问题解决的能力？36.班级规模是从哪些方面影响课堂管理的？四、论述题（本题1小题，共10分）37.什么是复述策略？试阐述常用的复述策略参考答案一、选择题I.A2.B3.D4・.C5.C6.D7.・B8.A9.・B10.DII.C12.A13.C14..B15.D16.D

8、17.Bl&D19.B20.D二、填空题.21.循序渐进原则.22.自我体验、自我监控23.语言、个体24.逃避25.替代性强化26.辨别、概括27.对象具有观念性、结构具有简缩性28.创造性29.要达到的目标、存在的限制或障碍30.知识、评价31.区分度32.心理健康、社会行为33•他律道德三、简答题34.【要点】意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习者自身因素（主观条件）