计算机基础11概述

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1、江苏省职业学校理论课程教师教案本学年第学期）专业名称课程名称授课教师学校课题序号授课班级授课课吋2课时授课形式理论教7授课章节名称第一章计算机与信息技术1.1概述使用教具幻灯片教学目的1、知识与技能口标知道计算机发展的历史描述计算机的特点与计算机的分类了解信息技术的内涵2、操作技能目标能够描述计算机的发展历史概况描述计算机在社会、生活、工作中的应用3•情感目标能够描述计算机的发展历史概况，并能够结合科技发展及在各个不同场合中的应用给社会带来的进步，联系实际认识“科学技术是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。教学重点知道计算机的历史发展所

2、经历的四个阶段教学难点认识计算机的特点与分类，描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。更新、补充以、删节内容课外作业1.试举例说明计算机在生活111的应用2.计算机有哪些特点3.数据在计算机内部是如何表示的教学后记通过对本章的学习，学生对计算机的信息技术有了更一步的了解，为今后的学习奠定了基础。授课主要内容或板书设计板书练习a）计算机的发展历史b）计算机的应用c）计算机的特点d）信息与数字化e）信息技术的内涵课堂教学安排教学组织教学内容备注组织课堂师生问好，进入教学。引入新课提问：在H常生活1.举出日常生活中用

3、到计算机的实例中，无论学习，工作，娱乐我（建议教学6们都越来越多分钟）2.据自己的了解，说一下计算机带来的种种便的接触到计算讲授新课播放幻灯片,让学生直观了解计算机的四个发展历史阶段.(建议教学20分钟)(建议教学20分钟)播放幻灯片,让学生对理论知识总结有直观的记忆.捷Z处计算机的发展1.第一代计算机(1946—1958)：电子管,内存为磁芯，外存为磁带，速度每秒为数千至数万次，机器和汇编语言，无高级语言。2.第二代计算机(1959—1964)：晶休管，内存为磁芯，外存为磁盘，速度每秒为几丨•万至几百万次，出现高级语言。3.第三代计算机(1965—1970)：中小

4、规模集成电路，内存半导体存储器，外存为大容量磁盘,速度每秒儿百至上千刀次，出现分时操作系统，结构化程序设计。2.四代计算机(1971至今):超犬规模集成电路,内存为高集成度的半导体，外存有磁盘、光盘，运算速度每秒达几亿至几百亿次。二.计算机在各个领域中的应用1.数值计算，航天、造船、建筑、气象、地震等传统计算工具难以胜任的领域。2・信息处理，信息处理是指计算机对外部设备送来的各种信息进行收集、整理、存储、分类、统计、加工、传递、检索等综合分析工作。3・辅助设计(CAD)和辅助教学(CAI)系统，计算机用来对建筑工程、机械部件、家电产品和服装等绘图和设计，可以方便地对

5、设计方案进行修改，缩短设计周期，捉高设计质量。4.过程控制，计算机用于控制工农业生产过程,可实现自动釆集数据、自动检测、自动调节和自动控制。5・人工智能，人工智能一般指使用计算机模拟人脑进行演绎推理和采取决策的思维过程。6.多媒体应用，计算机配置了声卡、视频卡、压缩卡、光驱、音箱、话筒、摄像机等辅助设计后，能方便地处理声音、图形、图象、动画、影像等多媒体信息，使计算机不仅具有电视机、游戏机、传真机、电话机、等的多项功能、而且拥有更强的交互性。7・网络技术，网络技术的应用，主要口的是使各部门、各地或国际间的信息能达到共享和交换。三•计算机的特点1.运算速度快。超级计算

6、机现在每秒可达上万亿次的运算速度。机，它为我们的生活大大节省了吋间和经历.在对照幻灯片讲解的吋候，注意引用具体的历史故事加深印象•例如，第一阶段计算机的体积等.在讲解应用的时候，先让学生自己发言，阐述身边的例了，然后进行总结，上升到理论总结层次在讲解计算机特点吋，重点2・计算精度高。计算机的计算精度在理论上不（建议教学30分钟）（建议教学5分钟）通过幻灯片演示给学生看课堂小结：作业：受限制，如能把计算圆周率的结果精确到小数点后儿亿位。3.具有记忆力和逻辑判断能力。计算机可以把原始数据、中间结果、计算指令等信息储存起來，以备随时调用，并可以对各种数据或信息进行逻辑推理

7、和判断。4.具有口动执行程序的能力。人们把设计好的程序输入计算机后，它能在程序的控制下自动完成各项工作，而11连续工作能力强6•可处理诸如文字、图形、声咅及影响等各种数据和倍息，其存储容量大，冇效地捉高了处理和长期保存信息的能力%1.信息与数字化数字化与一进制数：一切信息在计算机内都是用0和1两个数字组成的数字序列来表示。%1.信息技术的内涵1.计算机对信息的集成性。信息技术的核心是计算机技术。当今社会人们需求的信息量逐渐增大，大量的信息从不同的地方以不同的方式互相传递。2.远距离与实时播。计算机使用网络技术传输和发送信息，可以不受时间、空间和地域的限制3.多媒