第三单元基础测试

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1、第三单元复习资料一、课文内容（―）课后题1、37页：《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只耍肯接受意见，认真改正就不算晚。《南辕北辙》告诉我们：做任何事，耍是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。2、44页：体会“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样”的含义。这句话的含义是：父亲教育我一切要从实际出发，耍实事求是，不要凭想象，不要凭猜测。（二）课文复习1、《寓言两则》（1）《亡羊补牢》亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们

2、:一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改止就不算晚。（2）《南辕北辙》辕：车前部驾牲口的长木，引屮指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。“南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的和反,结果只能是离目标越来越远。（3）楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的木领越大，带的盘缠越多,走得越远，他就越到不了楚国。硬要体现这个人固执和执迷不悟。2、《惊弓Z鸟》按照先因后果的顺序讲述。（1）惊弓之鸟：鸟指的是大雁。意思：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到

3、一点儿情况就害怕的不得了。（2）更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响,心里很害怕，就拼命往搞处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。〃更羸说了4句话。第一句讲：他看到的和听到的情况。看到：飞得慢；听到:叫声悲惨。第二句讲：根据他看到的和听到的进行的分析。第三、四句讲:他进一步分析，最终得出的结论。这句话是倒装因果的关系。（3）我知道更羸是•个善于观察、仔细分析、勤于思考的人。3、《画杨桃》运用了对比的写作手法。（1）老师让这

4、几个同学回到口己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这段话讲了三点意思：一是讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样；二是讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；三是讲应该实事求是。（2）课文告诉我们：无论做什么事情或看问题，应该实事求是；坚持这种科学的思想，就能受益终生。4、《想别人没想到的》采用了悬念的手

5、法。告诉我们：只要肯动脑筋，勇于创新，就会有与众不同的发现与收获。二、词语（-）四字词语亡羊补牢南辕北辙孤单失群大吃一惊和颜悦色一生受用（受益无穷）连绵起伏连绵不断结结实实南辕北辙边飞边鸣孤单失群若隐若现恍然大悟密密麻麻（二）会读词语并注音窟窿劝说叼走盘缠更羸拉弦叮嘱严肃半晌教诲召集（三）短语有名的射箭能手弯弯曲曲的线连绵不断的山峰连绵起伏的群山嘻嘻的笑声露出满意的神情慢慢地飞來认认真真地看老老实实地画和颜悦色地说禁不住地点头称赞神情变得严肃叫得悲惨（四）近义词赶快——■赶紧后悔-——懊悔奇怪-——奇异劝告一—劝说盘缠-费用能手-—

6、—熟手悲惨-——悲苦有名一—出名（著名）帮助——-援助害怕-惧怕本事•——本领孤单一—孤独满意——-满足要求-——恳求称赞-称颂恰好一—正好审视——-审察教诲-——教训叮嘱.叮咛（嘱咐）密密麻麻——?密密层层若隐若现——隐约可见禁不住—忍不住连绵不断一一连绵起伏和颜悦色——和蔼可亲（五）反义词接受-拒绝害怕-勇敢熟悉——陌生严肃和谒和信——-怀疑称赞-——批评密密麻麻——稀稀疏疏第三元基础测试一、辨字组词：寓（)窟（）隆（）叼（)狠（)偶（)屈（）窿（）叨（)狼（)幼（)悔（）盘（）硬（)箭（)劝（)诲（）盆（）便（)剑（)惜（)燕

7、（）靠（）惨（)裂（)猎（)雁（）悲（）参（)列（)愈（)叮（）嘱（）福（)申（)愉（)订（）属（）幅（)审（)响（)说（)晌（)悦（)二、多音字()()()()钻便更结()()()(三、把反问句变成陈述句：（48页）（1）这不正好表明了我们的诚意吗？（2）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（3）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？（4）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？四、按照课文内容填空寓言两则1、楚国在南边，他硕要往走。他的越好，的本领越大，带得越多，得越远，就越楚国。惊弓之鸟更羸说:“飞得慢，因为它伤口还没有，还在；叫得悲惨，

8、因为它离开，孤单,得不到O它一听到，心里很,就往高处飞。它一，伤口又T,就了下來。”画杨桃1、父亲对我要求很严，经常我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成不要,画走了样。”2、老师地说：“提起杨桃，大家都很,但是，看的不同，杨桃的样