昂贵的公共基础知识

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1、2010年教师招聘考试公共基础知识2011-04-0701:332010年教师招聘考试公共基础知识一、填空：1、制度化教育阶段开始于：近代。2、各国的学校教冇系统基木形成于：19世纪末。3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。4、“不愤不启，不样不发”启发教学法的最早侣导者是：孔子。5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。7、狭义的教育主要是指：学校教育。产牛于奴隶社会初期。8、古代中国学校教育的主耍内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御

2、、书、数。9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最髙种姓——婆罗门。10、制度化教育或止规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家一一苏格拉底。14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。16、教冇学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《人教冇学论》。（首先提出普及教育思想的教育家及其著作）17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特

3、。18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。实用主义21、制度化的教冇是指具有：层次结构和年龄分级的教冇制度。22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主耍教学内容的学校教育。23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。24、英国教育家洛克将那种既冇贵族气派，又冇资产阶级创业精神和才干，还冇强健的体魄的人称Z为（绅士）。25、教育区别于其

4、他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——（学校教育制度）。27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、儿何、文法、天文、辨证法）28、中国近代制度化教育兴起的标志是淸朝末年的（“废科举，兴学校”）。29、屮国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。

5、四书指的是《论语》《孟子》《人学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校一一（教区学校）。32、中国古代最伟大的教育家孔了的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。34、文艺复兴时期人文主义教冇思想家有意人利（维多里诺）、法国的蒙田和（拉们雷）等。35、主张让儿童顺其口然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。3

6、7、古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，“以吏为师”。38、瑞丄•教育家裴斯泰洛齐的教育代农作是《林哈德和葛笃德》。39、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集屮体现在《爱弥儿》一书屮。40、德国教育家赫尔巴特的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。41、杜威是20世纪初（实用主义）教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》。42、历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：社会生产力。43、一定社会条件下，决定教育领导权的社会因索是：政治经济制度。44、美国人力资木理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：33

7、%。45、教育作为一种特殊的文化现彖，具有双重文化属性，即传递和深化文化与（构成文化本体）。46、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为：学校文化。47、校园文化的核心是学校的：精神或观念文化。48、一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的补会因素是：政治经济制度。49、教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其口身发展的规律,具有（相对独立性）特征。5（）、科学知识再生产的最主要的途径是（学校教育）。51、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的（动力作用），而FL还能为教育的发展指

8、明方向、预示结果。52、学校教育进行的科学知识的再生产，是一种（冇组织、冇计划、高效率）的再生产。54、学校精神文化可分为如下四种基本成分：（一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想