必修二遗传与进化基础知识填空

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1、必修二遗传与进化基础知识填空必修二默写材料第一章基础知识填空1•孟德尔选择豌豆作实验材料的优点有：豌豆避免了口然状态下一般都是。豌豆植株还具有易于区分的。2•豌豆杂交实验需在花撒在雌蕊的上，再套上纸袋。3•孟德尔运用（一）观察并分析实验提出问题①为什么子一代都是高茎而无矮茎②为什么子二代屮矮茎性状又出现了③F2屮出现的3:1性状分离比是偶然的吗？（二）通过推理和想象提出解释问题的假说：①生物的是由遗传因子控制的。②体细胞中遗传因子是。③生物体在形成生殖细胞一配子时成对的遗传因子彼此。④受精吋雌雄配子的结合是。（三）根据假说进行演绎推理：测交实验F1与杂交，假设

2、假说正确预测测交的实验结果高茎：矮茎二。（四）实验检验演绎推理的结论4.分离定律：在生物的体细胞中，控制的遗传因子成对存在，不相融合；在时，成对的遗传因子发生，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。5•自由组合定律：控制；在时，决定的成对的遗传因子彼此分离，决定的遗传因子自由组合。第二章基础知识填空（一）1有性生殖包括两个过程。.2•减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中。染色体只，而细胞。减数分裂的结果是，成熟牛殖细胞中的染色体数目比原始牛殖细胞的减少一半。3•过程：在减数第一次分裂前的间期：

3、染色体复制，复制后的每条染色体都有构成。减数第一次分裂：前期同源染色体叫做联会。联会后的成对同源染色体含有发牛。中期各对同源染色体排列在分离。减数第二次分裂：染色体不再，叫做四分体。四分体屮的O后期,每条染色体的分裂,分开3•同源染色体是指①一条来白4•受精作用是卵细胞和精子胞的细胞核相融合，使彼此的会合在一起。受精卵中的染色体数目又恢复到的数目，其中一半染色体來自，另一半來自6•由于减数分裂形成的配子染色体具有,导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的,同一双亲的后代了有性生殖的。1必修二默写材料第二章基础知识填空（二）1.萨顿运用提出基

4、因位于染色体上的假说。因为基因和染色体存在着明显的平行关系①形态特点：基因在杂交过程中保持和O染色体在配子形成和受精过程中也有的形态结构②存在特点：体细胞中基因是存在，染色体也是，在配子中只有成对基因中的，同样也只有成对染色体中的一条③來源方面：体细胞中成对的基因一个来自，一个来自。同源染色体也是如此④行为特点;在形成配子时，非同源染色体在减数第一次分裂也是自由组合的。1•摩尔根运用。3•基因的分离定律的实质是：在的等位基因，具冇一定的独立性；在减数分裂的过程中，等位基因会随的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。4•基因的自由组合定律的实质

5、是：位于的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在过程中，同源染色体上的彼此分离的同时，的非等位基因自由组合5•基因位于。6第三章基础知识填空题（一）1•格里菲斯实验证明加热杀死的S型细菌体内有某种转化因子可将R型细菌转化成艾弗里实验证明才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，蛋白质、荚膜多糖和DNA的水解产物都不是转化因子。2•赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用技术,完成了噬菌体侵染细菌实验。噬菌体生活史p3•实验步骤：①标记两组噬菌体首先在分别含有放射性同位素养基中培养，在用上述培养T2噬菌体得到DNA含有或蛋白质含有3235的噬菌体。②用P或S标记的T

6、2噬菌体未被标记的大肠杆菌③保温后搅拌、离心。搅拌的目的是使的噬菌体与细菌，离心的a的是燃放上清液中析出质量较轻的二离心管的沉淀物中留下④放射性监测：用35S标记的一组感染实验，放射性同位素在上清液中，用32P标记的一组感染实验，放射性同位素在试管的沉淀物中。4•实验结论4.因为DNA,所以说DNA是。所有细胞生物无论原核生物还是真核生物以及病毒它们的遗传物质都是DNA,只有少数病毒的遗传物质是。必修二默写材料第三章基础知识填空题（二）1.DNA作为遗传物质淇基本单位是四种，基本支架是碱基对之间靠连接。两条链形成双螺旋结构。1.DNA结构中的碱基计算公式为:互

7、补碱基Z间（Al+Tl）%=（A2+T2互补碱基和在链与链Z间是相等的互补碱基和在1链与2链及整个二二C1+G1C2+G2C+GDNA中所占的比例是相等的非互补碱基之间A+G二C+T二（A+G+T+C）50%非互补碱基和在链与链之间是互为倒数的DNA中非互补碱基和等于总碱基数的二C1+T1A2+G2一半1.DNA分子复制是一个等基本条件，DNA分子复制提供了精确的模板，通过,保证了复制的准确进行。DNA分子通过复制完成了遗传信息的，保证了遗传信息的1..DNA分子复制发生的时期为，n次复制需要某种碱基个数公式第n次复制需要某种碱基个数公式。用32P标记某精原细

8、胞的一对同源染色体产生的精子中被标记的