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时间:2019-11-28
《2016春商务星球版地理八下74台湾省学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第四节台湾省一、教学目标1・培养淫生的读图用图能力,能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。2.使学生掌握台湾省的地理位置、地形与气候特征。3•通过阅读史实材料,使学生明确台湾自古以來是祖国不可分割的领土,从而培养学生热爱台湾、热爱祖国的情感。二、教学重、难点台湾省的地理位置、范围。台湾省农产品分布与自然坏境的关系。台湾的工业发展和分布。台湾的“进口一加工一出口”型经济。三、教学过程(一)引入:播放歌曲《高山青》片断,然后提问:刚才我们听到的是哪个民族的歌曲?高山族主要•分布在哪个省?知识与技能:知道台
2、湾省的范围、位进,分析具白然地理坏境和经济发展特色。过程与方法:培养学牛从地图获取简单区域知识的能力,进一步培养学牛•收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的能力,让学生学会捕捉生活信息、学会求知、学会创新。情感、态度与价值观:通过系列活动,使学生明确台湾省白古以来一直是祖国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义及国情教育,树立正确的人生观。2、教学重点、难点3、教学方法观察法、讲授法、谈话法、比较法、读图分析法。四、教学过程教师活动学生活动设计意图第一课时表现出很高的[导入]同学们,上课Z前,请大家先根据我的提示猜猜这个参与
3、热激发学生地方的名称,好吗?的好奇心这里被称为“亚洲天然植物园”、这里有“东方甜帥”之称、踊跃参与,根据和探索热这里乂被称为“地震之岛”、诗人余光中笔下曾经描述过它、教师的提示,最情。这里有美丽的口刀潭风光。后得出结论一对,今天我们就一起去台湾省“旅游”,看看这美丽富饶的宝岛。一、位置和范围台湾。[CAI]中国地形图通•过观察[捉问]读图说出台湾岛周围的海洋、海峡及与我国哪个省隔读图、思考屮国地形海相望?图知道台[小结]台湾岛东临太平洋,北临东海,南临南海,西隔台湾湾少祖国海峡与福建省相望。其中台湾海峡是东海、南海的航运要冲,
4、大陆的一有我国“海上走廊”之称。衣带水的[提问]在台湾省概况图屮找出彭湖列岛、钓鱼岛。[小结]台湾省包括台湾岛,以及附近的彭湖列岛、钓鱼岛等许多小岛,面积共约3.6万平方千米。其中,台湾岛是台湾省的主体部分,是我国面积最大的岛山勺。读图、思考位置关系。[巧手测算]在直观印1、请你在图6.22屮找到福州和基隆,并用所学的比例尺的象基础上,有关知识,计算两地之间的实地距离。利用比例尺测通过比例2、台湾一批水果通过“绿色通道讪水路运到福州。若轮船的算。尺的计算速度是40千米/时,请你计算一卞需要多长时间?加深台湾[小结]由此可见,台
5、湾与人陆近在咫尺,白古以来,台湾就运川数7知识海陆位置是祖•国领土不可分割的一部分。二、探寻“台湾Z根”[CAI]ll
6、示有关寻根活动的影视资料。[承转[70年代时,台湾同胞开展了热烈的寻根活动。经考证,他们认为台胞(包括客家人)的祖宗在唐山一唐山就是指祖国人陆,特别是指与台湾仅一水之隔的福建与广东。然而,近儿年来冇人却企图淡化甚至否认台湾与大陆的亲缘关系。计算。的理解。那么台湾的根在哪里?阅读下列材料,你能从中获得哪些川阅读出示的材示呢?料,师生互动式出示材料谈话,也可是学材料一:由于地壳运动,人约一万年前,由于部分陆地下沉
7、,生之间展开热从地质角海水进入,形成了台湾海峡,台湾才与大陆分离,形成岛屿。烈的讨论。度说明台此外,台湾与其北面的东海、南面的南海的地质结构是一致湾少祖国的。台湾考古学家在台南发现的古人类化石与北京周口店的大陆的密山顶洞人同属于3万年前的古人类。材料二:台湾始称于明朝,以前被称为夷洲。历史上曾多次切联系。遭受外来侵略。1661年,郑成功收复台湾。1885年清政府正从历史角式设台湾省制。1895年台湾被日本侵占,直至1945年抗日度认识台战争胜利后才冋归祖国。材料三:目前,台湾省的居民屮,汉族约占97%、他们主要是明清以来福建、
8、广东两省移民的示代,人部分人还保留着乡音。材料四:台湾和福建等省许多居民都共同信奉妈祖。(出示“台湾。湾的妈祖庙”和“福建的妈祖庙”两幅图片。)利用民俗上的相似之处说明福建妈祖庙台湾妈祖庙海峡两岸材料五:五月初五台湾人和我们一样,都有吃粽子的习惯。[小结]无论从历史渊源、地缘关系、血缘关系,还是从人文风俗方面,台湾都是与祖国大陆一脉相承的,你还能补充哪的关系些更丰富的资料呢?(对学生介绍台湾的部分历史进行点评。)80年代,台湾曾流传到大陆一首脍炙人口的民歌《阿里山的姑娘》,那谁能•说说台湾的少数民族状况呢?[小结]台湾高山族据
9、说是古代于越族的一个分支,简称为越人。他们的根主要在中国大陆浙江绍兴一带。专家经过研究,发现约在4000年前,因某种变故,他们中的一部分人乘船渡海,迁入台湾繁衍牛息,成为台湾的先住民。通过刚才我们的这番谈话,你们最大的感受是什么?[结束语]通过这节课的学习,我们对台湾有了进一
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