《现代实用汉语修辞》复习指导

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1、《现代实用汉语修辞》复习指导兵团电大开放教育学院课程责任教师尚仁俊木课程的复习，要以教材（李庆荣编著《现代实用汉语修辞》）为纲。在熟悉教材的前提下，掌握汉语修辞的基本理论和基本知识,语言文字的运用能力以及汉语修辞的鉴赏能力。教材有五章，共33节。现将期末复习的各章各节复习要点分述如下。第一章概说一、概念：修辞、修辞学、语境。二、基本理论和基本知识的理解1、汉语修辞学的萌芽、发展、形成及其新的历史阶段。重点了解各个时期的起始年代和重要的代表人物及其修辞著作。2、修辞与语言三要索的对应关系。3、修辞与逻辑的区别与联系。4、修辞与语境。重点把握修辞的鉴赏的问题，即利用

2、语境的社会、时代；题旨情景；对象、场合：时间；狭义语境——话语的具体环境等，分析各种文体的语言文字运用和表达效果。5、理解修辞主体的修养、生活积累、知识素养在修辞方面所起的重要作用。三、修辞鉴赏能力的运用。1、能够分析文学作品（诗歌、小说）和新闻筹文体的修辞表达效果。2、能够结合各种文体分析修辞是种创造活动。包括：釆用新鲜活泼的说法表达有关概念、思想；语词巧妙灵活的运用；旬式选用与内容、创意紧密结合；采用具有表现力的特殊手段。第二章词语的锤炼一、概念成语；成语的活用。二、基本理论和基本知识的理解。1、词语锤炼的基本要求：准确朴实、简洁有力、新鲜活泼、生动形象。2

3、、词语锤炼与运用的儿种方法：〈1〉精心挑选——根据题旨情景，选出最具冇表现力的词语；包括数词、动词、形容词和数最词的选用。〈2〉修辞点染——文艺作品的多彩之笔：人物描墓的细致传神，使思想感情的表达更加丰富饱满；实词、虚词修饰点染的修辞效果；定语成分的修辞效果。<3）巧妙配合——相同词语，含有相同语索词语，意义相同相近词语和意义相反、相对词语的配合以提高表达效果。3、成语的修辞作用：〈1〉意蕴深厚——文化含量高；〈2〉文字精炼——言简意赅;（3）生动具体一一具有描写性；〈4〉风趣诙谐——夸张幽默；〈5〉新鲜别致一—运用时取字面义而舍比喻义。4、成语活用的方式：易字

4、；谐音；拆用；易色；易序；别指等。5、成语或用的修辞作用——文字简明；内涵丰富；色彩多样；富于趣味等。三、修辞鉴赏能力的运用。1、结合实例分析词语锤炼与运用的各种方法在表达思想情感，描率事物屮的修辞效果。2、纠正词语运用上产生的毛病。3、结合语料实例分析成语的修辞作用。4、结合实例分析成语活用的修辞效果。5、纠正语言表达上错用的成语。第三章句式的选择一、概念旬式：整旬、散句、对偶、止对、反对、串对；排比；叠用；短句、长句；肯定句、否定句、双重否定句；设问句、反问句；口语句、书面语句；顺装句、倒装句。二、基本理论和基木知识的理解1、常见的整句——〈1〉对偶；〈2〉

5、排比；〈3〉叠用。2、对偶从意义上的分类——正对，反对和串对（流水对）3、対偶的修辞作用。4、排比的特点——语言结构形式工整匀称；信息量人；语言结构的构成成分鱼贯而F，语言饱满，笔墨酣畅。5、排比的修辞作用。排比与对偶的同异。6、叠用的形成——叠用项只有两项，也可以多于两项；可以是词组，也可以是句子;可以是单句，也可以是复句。重复运用的词语可以只有一个也可以有儿个；可以是实词，也可以是虚词。7、亞用的修辞特点——<1>整齐一致；〈2〉集屮突出；〈3〉清晰醒目。8、短语主要特点一一〈1〉明口易懂；<2）感情色彩多样〈3〉实用性强。9、长句的常见情况——<1>修辞语

6、比较长：〈2〉句子的某个成分由并列词组充任。10、长旬的主要特点——〈1〉信息丰富；〈2〉气势充畅；〈3〉脉络分明。11、长句化短的主要方法一一（1）抽出修饰语；〈2〉运川叠句；〈3〉合叙改分述。12、设问句的修辞作用；设问句运用的方式——<1）多问一答（总括所问，一并作答）;〈2〉“一问多答”;〈3〉多问多答。13^反问句〈反诘句〉与设问句的同异。14、反问句的修辞作用一一具冇更强烈的语气和感情色彩（或表赞颂、或表感叹、或表愤懑；或表责难；或表讥讽等）。15、反问句的运用方式——〈1〉反问句连用；〈2〉“作答”的反问句以强化语气；〈3〉由正面说明而提出反问以、

7、使语气更肯定、语意更丰厚。16、口语句、书面语句特点的比较。项目比较口语句书面语句1、2、3、词语少、句了结构简单。简略句、省略句、无主句、不完全句较多。关联词语相对较少。词语较多、结构复杂。整齐的句了较多。关联词语相对较多。4、语气词相对较多长句具有某些口语句中上不用的特姝句式——““进行”（'加以、了以、受到'等）+（表示动作行为，但具有名词性质：'调查、研究、组织、领导’等美的）宾语”。17、常见的单句屮成分倒装的几种情况——（1）谓语置主语前（谓语前置）；（2）状语在句首（状语前置）；（3）状语在句末（状语后置）；（4）定语置于句末（定语后置）。18、复

8、句中的分句倒装的儿种情况