新旧考纲对比分析

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1、新旧考纲对比分析1、必考部分必考部分之一——化学科学特点和化学研究基本方法这一部分是新大纲提出的新的要求，主要包含化学科学特点和价值、科学探究、化学反应本质、定量研究和STSE等五个子项的内容，都是新课程所增加的高考内容，也是过去教学中被忽略或不被重视的内容。具体如下：⑴了解化学主要特点是在原子、分子水平上认识物质；了解化学町以识别、改变和创造分子。⑵了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法；认识化学是以实验为基础的—门科学。⑶了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及

2、能量变化等规律。⑷了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重耍标志。⑸了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、坏境、生命过程、信息技术的关系等）;了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。必考部分之二——化学基本概念和某本理论这一部分是原大纲保留下来的必考内容，也是化学学科的主干知识，是高考化学的重点与热点，在以往的高考中所占比重都在60%左右，甚至有的年份更高，但这也是新大纲较原大纲变化最大一部分内容，具体情况如下：⑴物质的组成、性质和分类删去原考纲中“同索杲形体”的概念。⑵化学用语及常用计量

3、%1将原考纲“掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法”的考试耍求降低为“了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法”。%1“物质的量浓度与阿伏伽徳罗常数”的要求，由“理解”要求降低为“了解”。%1对相对质量和物质的量与其它物理量之间关系提出计算要求。%1将“热化学方程式的含义”移至“化学反应与能量”中，并从“理解”要求降至“了解”，不再提出疋确书写的要求。%1删去“电离方程式”的书写，对“电极反应”增加了“原电池反应式”的书写要求。⑶溶液%1增加“配制一定溶质质量分数、物质的量浓度

4、溶液的方法”。%1删去“温度对溶解度的影响及溶解度曲线”。%1删去''结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念”等。%1删去“不饱和溶液的概念”要求。%1将“了解胶体的概念及其重要性质和应用”降低为“了解胶体是一种重要的分散系”。⑷物质结构和元素周期律%1增加了“了解核素的含义”。%1增加了“了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律”等内容。%1删去“理解极性键和非极性键、了解极性分子和非极性分子。了解分子间作用力、初步了解氢键”。%1删去“了解儿种晶体类型（离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体）及

5、其性质”等内容。%1提出“了解化学键的含义”的要求，并对“离子键、共价键的含义”由“理解”要求降至“了解”。%1对“原子核外电子排布”，不再局限于“笫1、2、3周期的元素”。⑸化学反应与能量%1增加的内容有“金屈发生电化学腐蚀的原因”、“能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”、“了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用”等；%1删去原考纲中“学握化学反应的四种某木类型：化介、分解、置换、复分解”。%1删去了“了解中和热的概念”要求。%1删去原考纲中“了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业等

6、反应原理”。%1对“化学反应中的能量变化”提出了“原因”耍求，并提出了“能说出常见的能量转化形式”的要求。%1将“原电池”、“电解池”的工作原理，从“理解”耍求降至“了解”，将“初步了解化学电源”调整为“了解常见化学电源的种类及其工作原理”。%1将“了解化学腐蚀与电化学腐蚀及一般防腐蚀的方法”调整为“理解金属发牛电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的桔施。%1将“理解氧化还原反应，了解氧化剂和还原剂等概念。拿握重要氧化剂、还原剂Z间的常见反应。能判断氧化述原反应中电子转移的方向和数冃，并能配平反应方程式”调

7、整为“了解氧化述原反应的本质是电子转移。掌握氧化还原反应的有关愆识（氧化反应与还原反应、反应方程式的配平、物质的氧化性与还原性的强弱判断）”。⑹化学反应速率和化学平衡%1增加“了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重人作用”。%1增加“了解化学平衡建立的过程”。%1增加“理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算”。%1删去“理解化学平衡与反应速率之间的联系”。%1删去“理解勒夏特列原理的含义”。%1将“以合成氨工业牛产为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业牛产的条件”调整为“了解化学反应速率

8、和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域屮的重要作用”。%1与课程标准相比，新考纲不要求“知道活化能的涵义及其对化学反应速率的影响”和“能用焙变和炳变说明化学反应的方向”。⑺电解质溶液%1新大纲增加“了解难溶电解质的溶解平衡（不耍求计算）”，“了解离子积常数”。%1对“盐类水解的原理”山“理解”要求，降低至“了解“,删去了”了解盐溶液酸碱性“