生物工程专业毕业论文（设计）工作

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1、生物工程专业毕业论文（设计）工作指导细则—、总则毕业论文（设计）是高等学校本科教育人才培养计划屮重要组成部分，是本科教学过程中最后一个重要的教学环节，是毕业生上岗前提高综合索质的一次重要实践，直接关系到本专业人才的培养质量。为切实抓好这一环节，不断提高毕业论文（设计）质量，根据学校毕业论文（设计）工作规定，制订本工作指导细则二、总体要求树立21世纪现代教育质量观念，认真贯彻理论与实践相结合，教育与科研、生产相结合的原则，按照本专业人才培养目标及毕业论文（设计）工作的基本要求，重视和加强学生生物工程学方面的基本理论、基本知识和技能综合运用

2、能力的实际锻炼，重视和加强学生创新意识和创造性思维能力的培养，加强指导教师的队伍建设和指导力量，加强对学生毕业论文（设计）立题、指导、成绩评定及质量检查，切实保证毕业论文（设计）的质量。三、进程安排1.整个毕业坏节分选题、开题、论文（设计）、答辩四个阶段，其中开题阶段包括查阅资料，文献翻译、文献综述、开题报告等；2.在第七学期结束前安排好指导教师屮报课题和学生选题工作；3.毕业环节开始三〜六周内学生在所属所、室或指导小组范围内作开题报告；4.毕业环节屮期对毕业论文（设计）工作进行检查，发现问题及时解决；5.在该学期结束前，做好毕业论文（

3、设计）的评阅、答辩和成绩评定及时上报工作。选题1.毕业论文（设计）选题，由指导教师根据学科建设、专业教学要求，紧密结合科研及生产实际需要，在第七学期结束前1个月提出；2.选题应首先考虑满足生物工程专业教学大纲要求，力求有利于巩固、深化和扩大学生所学知识，使学生在毕业论文（设计）中得到符合专业培养FI标要求的基本训练和科学研究能力的培养；3.课题类型应多样化，要有一定的深度和广度，难度大小与工作量要适当。选题应尽可能是在研的科研立项课题，特别应注重工程类型的课题（要求占课题总数的80%左右），以强化学生工程能力的训练、掌握专业的基本功。设

4、计类题li要具有实用意义，切忌脱离实际；论文类题目要具有一定理论与现实意义，论文要体现一定的学术价值；1.课题可以由一个学生独立进行，也可以rh多名学生采取分项负责的办法，共同完成一个大课题，还可以前后儿届学生连续攻关共同完成，但每学年选题必须更新1/3以上；2.在教师课题确定后，由所室向学生公布论文（设计）题目，通过师生双向选择，再由系或所室协商平衡，确定每个学生的毕业论文（设计）题目及指导教师，以便更好地发挥学生的特长，调动学生的积极性；3.在毕业论文（设计）题目及人员确定后，及时交学院教学科汇总。五、指导教师及主要职责1.毕业论文

5、指导教师应由思想作风正派、业务水平较高、实际经验丰富的教师担任；2.一般应具有讲师以上的职称，助教和硕士、博士研究生不能独立担任指导工作；3.指导教师的职责：•编写具有统一格式的毕业论文（设计）任务书，在学生进入毕业论文（设计）前一周内发给学生，任务书应包括：毕业论文（设计）目的、任务、进度与安排；•负责指导学生查阅屮外文献、调研、与学生共同拟定论文（设计）的实施方案，定时检查学生的工作进度；•采取启发引导和介绍参考资料等方式对学生做实质性指导，不能包办代替或放任自流。教师应按教学计划规定保证对学生指导答疑的周学时数，一般每周不少于2次

6、，每次不少于2学吋。教师因公事或病请假应事先向学生布置任务，或委托他人代为指导；•及时提醒学生注意三废处理和实验安全技术；•指导学生撰写论文或设计说明书,包括规范化格式:一篇完整的毕业论文应由题目、摘要、目录、前言、正文、结论、结束语、参考文献和附录等儿部分组成；数量:论文或设计说明书的篇幅、图纸量、中外文资料阅读和翻译量（按教育部要求，学生需上交5000汉字的译文）；质量（难度）：计算、实验及数据处理等具体要求；•对学生写成的毕业论文（设计）进行审定，同时指导学生作好答辩前的准备工作;•认真填写毕业论文（设计）考核评语。%1.对学生的

7、要求1.学生应重视毕业论文（设计）工作并明确其目的、意义；2.学生应在规定的场所进行毕业论文（设计）工作，以便教师指导和检查。在毕业论文（设计）工作过程屮学生必须按照指导教师布置的任务，保质、保量地完成毕业论文（设计）;3.参加论文开题报告和论文答辩；4.生物工程实验具有易燃、易爆、易腐蚀、能耗大、对环境有污染，以及实验周期长等特点，学生在进行毕业论文（设计）时应严格遵守院、系、所室及实验室的有关规定，注意三废处理和实验安全操作；5.毕业论文期间一般不准请假，请病假要有医院证明，请事假要经指导教师同意，并按学校有关规定办理手续；6.学生

8、缺勤（包括病、事假）累计超过毕业论文（设计）时间1/3以上者，取消答辩资格,不予评定成绩；7.要求独立完成毕业论文（设计）工作，严禁抄袭、套用他人成果，凡发现袭用他人成果者，按作弊论处。七、答辩及成绩评定1