全国导游基础教案

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1、乌鲁木齐职业大学教案任课教师:尤海平课程名称任课班级二旅游专业06010603教研室roo_8二002学年第一学期一、开设〈〈旅游线路编排设计》专业课的意义，作用。党的十五大明确提出“科教兴国战略”的同时，重申把教育放在优化发展的战略地位上。旅游业的发展给旅游教育工作者提出新的要求，解决旅游过程中现实问题，对旅游业发展进行深层研究，从而指导旅游业向正确的方向发展，培养有特色的优秀旅游从业人员，是旅游教育战线在新世纪的新任务。为此，我乌鲁木齐职业大学旅游学院为规范教学，依据旅游管理教学计划，对《旅游线路编排设计》进行授课内容的规范，力争做到教学内容与质量的标准化。二、课程

2、在本专业中所处地位、意义、作用及相关课程＜〈旅游线路编排设计＞＞是旅游专业必修课，同时是对专业专业知识的有力补充，因而在旅游专业教学中重要地位。同时，由于旅游业的综合性和涉外性，掌握旅游线路编排设计也是进入旅游行业的必备条件，为旅游旅游服务者在工作领域规范服务有深层意义，并使学生的潜质发展，在专业上有了基础。本课程的相关课有：《旅游心理学》，《旅游会计学》《导游基础知识》，《新疆旅游》，《新疆民俗》，《旅行社经营管理》、《西域风情》、《走遍新疆》、《走进新疆》。三、培养目标短期目标：导游能依据旅游行业的特征，解决工作中的问题。长期目标：培养学生从导游向旅行社管理人员的转

3、变的技能。四、教学过程中的采取的主要手段：课堂讲授、媒体教学，实训结合。%1.所规定教学内容特点及总学时56个课时。六、教学过程设计章节教学内容各教学环节学时分配作业题量备注讲授实训习题小计周次1旅游业发展概况461第1至第2周2中国历史常识66第2至第3周3中国旅游地理66第3至第5周4中国宗教知识1081第5至第7周一0屮国古代建筑知识881第7至第9周6中国古代园林知识661第9至第11周7中国烹饪主要风味流派44第11至第12周8中国的风物特产44第13至第14周9中国台、港、澳地区概况44第14至第15周10期末总复习44第15至第16周合计56564七、考试

4、要求1、考核学生全而系统掌握教材内容的基础上，着重掌握重点、难点及运用所学原理分析和处理实务问题的能力。2、题量要适当并且难易搭配。按照不同层次大致可分为：有一定难度的试题占总数的25%,屮等难度的试题占总数的35%,比较容易的试题占总数的40%。3、考试题型。在一份试卷中，包括客观性试题，如判断正误、单项选择、多项选择；主观性试题，如名词解释、简答题、案例分析题，共六种题型。根据本课程的特点，试题应引导学生掌握课程的基本内容，并重视捉高理解与运用能力。兼顾主观性试题和客观性试题。大体主观性试题占70%,客观性试题山30%左右。考试采用百分制，以60分为及格线。%1.课

5、程内容、教学建议与教学环节安排（每课100分钟）第一课第一章旅游业发展概况第一节第二节教具多媒体课件授课方法课堂教学，重在理解而非记忆教授内容教材难点学生对旅游的理解教学目的熟悉旅游的基本概念和知识，了解旅游的客源地和接待地及旅游组织，掌握旅游主体、客体与媒介的相互关系。教学重点旅游的概念、旅游者的基本概念旅游的概念、旅游者的基本概念：5分钟自我介绍、课程与相关课程介绍10分钟课程体系介绍5分钟学习方法教学设计70分钟第一节旅游活动及其分类1、近代旅游:1841年旅游业开端，少数人享乐活动。现代旅游业：二战后，“大众旅游时代”。2、旅游的概念：目的、空间、时间。3、旅游

6、活动体系：客源地，目的地，交通运输部门。4、现代旅游活动的基木要素：游客、旅游吸引物、旅游服务及其设施。5、旅游活动的种类：地理划分（国际，国内）；目的划分（休闲度假、探亲访友、商务访问、健康医疗、宗教朝拜、其它类）第二节旅游活动的主体和客体6、旅行者、游客、旅游者、一F1旅游游客的基本概念；7、国际旅行者、国际游客、国际旅游者、国际一日旅游游客的基本概念；8、国内游客、国内（过夜）旅游者、国内一日旅游游客的基木概念；9、旅游资源及其功能：吸引力、开发利用、（经济、社会、环境）三大效益；观赏消闲、娱乐健身、增知益神和（经济、社会、环境）二大效益。10、旅游市场分类：自然

7、旅游资源和人文旅游资源。11、中国旅游资源的特点：类型齐全、独具特色、紧密结合、典型主体10分钟课程回顾作业旅游线路的类型课程小结第二课第二节旅游市场第四节旅游组织教具多媒体课件授课方法课堂教学，重在理解而非记忆教授内容教材难点均为难点教学目的了解旅游市场的概念熟悉旅游行政组织及其职能教学重点学生对旅游市场的理解旅游行政组织及其职能5分钟提问教学设计90分钟第三节旅游市场（1学时）12、旅游市场的概念与构成要索：生产者、消费者、产品、价格13、国际旅游市场：欧洲、美洲、东亚及太平洋、非洲、中东、南亚。14、屮国旅游市场：海外旅游市场、国内