教师专业发展计划总结

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1、教师专业发展规划()一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。随着实丿施课程改革以來，我反复学习冇关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思B身教学实际，研究学牛，探究教法，逐步树立起以学住的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇口学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。二、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力。新课标要求

2、我们建立以B主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极冃的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密刖友，教宗也转变成为学牛的学堂，学牛•再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得

3、到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在冇限的时间内，每一位学住都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师住的情感与个性融在其屮，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地学握了知识，乂潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真止焕发出它应有的活力。三、利用媒体资源，创设美丽课堂。现代科学技术LI新刀界的飞速发展，要求具冇新鲜活力的语文课堂不仅要冇教学模式的转变，学生思维的开启，更耍有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本

4、要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如《最人的“书”》这是一篇科普说明文，枯燥无味，怎样引发学生对口然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究，探索的欲望呢？这是本课的难点，为了突破难点,我就自制了牛•动的课件，1、出示岩石图，让孩子们说说岩石像书吗？在观察讨论中学生轻而易举的解决了自己提出的问题。2、借用课件把复杂的地壳运动浅显化了，让他们知道这一过程是漫反的、神奇的。由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道，实现提高学牛信息索养,开发沖牛的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，

5、会为你创设一个美丽的课堂。四、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学屮，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很人程度上与学主的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平冇关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，耍引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线,巧妙点拨，以促进学牛在激烈的争辩屮，在思维的碰撞屮，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了口然，懂得了知识无穷的，再M学的人也会冇所不知，体会学习是无止境的道

6、理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间,开放的课堂教学给了学生的自主学习空间,教师也毫不吝惜地止学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输岀相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。个人专业发展规划（）教师是一种崇高的职业，因为它承载着教书育人的历史使命；教师是一种伟大的职业,因为一名好的教师可以成就人的一生；教师是一种可敬的职业，因为你会把你所学到的所有全都奉献给教育事业。“教育Z于心灵，犹雕刻Z于大理石”，每每想到这句话，就倍感责任重大，常有如履薄冰Z感。什么人可以做老师？“智如泉涌，行可以为

7、表仪者，人师也”，每想到此，就更觉应“不待扬鞭自奋蹄。”为此，我对自己今后一年的成长计划如下：一、自我分析木人参加工作二十多年来，从事小学语文教学二十年。我热爱教育事业，工作勤恳，尽职尽责，积极探索，勇于创新。先后被评为市级骨干教师，县优秀语文教帅，县级骨干教师。面对新的课程改革，对我个人的专业发展也提出了新的耍求。二、发展目标1、师徳日标：加强政治学习，捉高白己的思想政治索质和职业道徳索质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、