高职学生课堂使用手机现象分析及策略应对

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1、高职学生课堂使用手机现象分析及策略应对摘要高校课堂上使用手机的现象越来与普遍，对课堂教学的干扰也越来越突出，这一现象不能不引起我们的重视。木文首先从日常教学中对这一现象进行了实证分析，认为不负责任的教师、家长、学校都是这一现象的重要推手，并试图这几者关系的角度探究解决问题的对策。关键词高职学牛•课堂手机现象分析策略应对中图分类号：G712文献标识码：AStudyonPhenomenonofHigherVocationalStudents，UsingMobilePhoneonClassroomandCo

2、untermeasuresZHAOPing(TongchengTeachersCollege,Tongcheng,Anhui231400)AbstractCel1phoneusethephenomenonofthecollegeclasswithcommon,interferenceofclassroomteachingisbecomingmoreandmoreprominent,thisphenomenonmustcauseourattentioninthispaperfromthedailytea

3、chinghascarriedontheempiricalanalysistothisphenomenon,parentsthinkirresponsibleteachersschoolistheimportantdrivingforceofthisphenomenon,andtrytothisafewrelationsoftheAngletoexplorethecountermeasurestosolvetheproblem・Keywordshighervocationalstudents；clas

4、sroom；cellphone；analysisofphenomenon；countermeasures1课堂上手机更多表现为干扰在日常教学屮，教师稍微留心就能注意到现在课堂上使用手机的学生越来越多，尤其是高职生，没有配备手机的学生儿乎看不到。正常的情况下，一节课中视班级的学习风气而定有1/6到1/4的同学在玩手机。手机使用的确方便了我们的沟通联系，它丰富的信息量和随时查阅功能对我们的教学也很有帮助。但是在调查中我们却发现真正利用手机看新闻资讯丰富自己的知识积累的只是极少数学牛，并且这部分学生通常在课

5、堂上使用手机的概率也很小。人部分上课玩手机的同学是在发短信、看电影、玩游戏、聊天、访问空间。浙江金融职业学院吴慧凤、武群堂、王琴三位老师的调查也验证了这种情况。①现在越來越多的老师注意到，在课堂上最令他们头疼的现象不再是睡觉、说话、谈恋爱，而是玩手机以及由玩手机而带来的迟到早退、课堂积极性下降和屮途接电话（网购）。作为高职教师,正确面对和处理好这一现象是我们的责任。2错误观念造成课堂手机泛滥2.1错误观念：大学生不需要过多管教长期以来，我们有一种思想观念：即认为高职学生已经是大学生了，已经是成人了，年

6、满18周岁就应该冇能力为自己的行为负责，在学习上、人生道路上教师主要起引导作用，不应过多干涉。但是我们忽视了中国学生的特点高职学生的特点。我们的学生由于时代环境的变化已经出现了很多新的特点，最显著的变化就是他们生理上的早熟与心理上的脆弱。从外表看，他们俨然己经是成人了，但是实际上他们通常缺乏理性思考，心理承受能力弱，耐挫力差,思想功利性，日标现实性，缺乏理想信仰，以自我为中心，缺乏团队精神,缺乏责任感和责任心，对网络的依赖性强。②遇到问题不愿意面对，经常退缩到个人世界、网络空间。而高职学生除了以上特点

7、外还往往存在学习动力不足，自控能力较弱，对新鲜事物比较容易接受而对课堂知识兴趣不够。这些都要求我们及时转变教育观念，教育模式，教育方法，予以介入。2.2错误观念：大学生不需要家庭教育家庭教育、学校教育、社会教育是人类教育实践活动的三种主要形式,其中家庭教育是基础，也是至关重耍的一环，但综观中国当前的家庭教育,教育对象往往一般限于学龄前的婴幼儿、小学生及初高中学生。一般认为等到孩子高中毕业进入大学后家庭教育的任务就基本完成了，也就对大学生的家庭教育不再重视了，甚至把他们排斥在家庭教育的对象之外，我们忽视

8、了一个事实：青年期的年龄跨度为14〜28岁，大学生的年龄通常在18〜24岁之间，处于这一阶段的大学生身心发展还不成熟，并且中国学生进入大学前普遍缺乏成人教育、独立教育，很多孩子到了大学仍对家庭有很大的依赖性，大学生快递衣服回家洗之类的例子屡见不鲜，大学教育如果得不到家庭教育的配合，只能培养出畸形的人才。③所以转变观念非常必要，教师、学校、家庭都要切实关注重视大学牛的教育，履行自己的职责。3多管齐下根治手机课堂首先说教师，现在有些老师“怕惹事”，害怕处理师