高职素描教学改革策略(共2896字)

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1、高职素描教学改革策略（共2896字）在高职院校艺术设计专业的基础课程教学活动中，素描无疑是必修的基础课程。素描是一切造型艺术的基本，它倡导用简单的造型要素，点、线、面和黑白灰相互结合来完成物体的形体、色调及层次的绘画。高职院校艺术类的学生因为要细分专业，会在大二阶段学习很多设计类软件课程，所以，他们普遍错误认为，不学素描也完全可以搞软件，可以搞设计。因此，艺术类学生是否需要强化素描教学，如何加强素描与设计的相互关联，培养出更加符合市场审美需求的设计人员，是我们需要用心思考和迫切需要解决的问题。众所周知，素描对人们的观察力、形体的判断和整体的把握能力都

2、有极大的作用，对综合素质的提升有很积极的作用。而且，在新的时代背景下，设计专业的素描教学也是需要进行改革和进行一定程度上的创新，这样才能够更好地适应时代的发展需要。在进行教学时要注重突出艺术设计中素描的独特性质，所以要对现有的教学课程进行更新，也要充实一些原来没有的东西。在教学体制上要进行完善，教学时还要采取一些新颖的手段来使课堂上的气氛得到调动。因为活跃的课堂气氛可以使学生的学习热情得到提高。要满足顺应时代要求这个方面，就要在教学中加入现代的设计理念，这样学生受到的设计理念影响才会是与时俱进的。对于设计专业的素描教学改革，可以从以下几个方面进行。一

3、、重视课程的安排，让学生发挥特长在进行素描训练时，因为设计方向不同的影响，就要在培养学生素描知识的基础之上来进行有侧重点的训练。在训练时要注重对专业特点的突出培养，采用一种不同于传统教学方法的训练方法。教学内容上多釆用与专业知识相关的内容,对于那些与专业内容的学习没有什么联系的内容可以适当做一些摒弃，这样可以使设计的方向更加明确。还有另一个不容忽视的方面就是，学生的个体素质是不尽相同的，存在着一定的差异。而素描包括的不仅仅是简单的绘画过程，重要的是要通过锻炼使每个不同程度的学生能让素描从基础练习转变成专业性训练。知识的学习过程其实都是一样的，从简单到

4、复杂，由浅入深，从开始的生疏，到慢慢的熟练起来。那些绘画大师也是都经由这些阶段一步步走过来的，也只有这样一步一个脚印的脚踏实地的努力，才能走向成功。教师在对课堂内容的安排上要注意这一点，要由浅入深的安排授课内容，注意学生间个人素质的差异，合理进行课程安排，使每个学生的特长都得到充分发挥，让每个学习阶段的学生都能在原有的基础上得到进步。时代在不断的飞速发展着，全球化的进程也在不断加快，为了顺应时代的发展需要,就要求素描教学也要顺应这样的发展趋势，这样才能更好为各种专业的设计工作提供服务。在艺术设计专业的设计中,素描具有一定的独特性质，其教学内容主要是以

5、学生的设计意识为主。要想顺应时代的发展，就要避免传统的绘画素描的模式。要使学生改变原来的思维定式，这样他们才能够有全新的思维和模式来进行艺术上的设计。与此同时，教师要尊重学生的个性想法。这样的教学方法会使学生的创造性得到提高，会使学生更加善于联想，对自然环境也会有更加敏锐的观察能力。二、要提高教师自身的素质作为高职艺术设计专业课程中的一门主要的基础课程，素描越来越受到教育者们的重视。素描是研究和再现物体形象的一种方式，其重要性表现在它是一切造型艺术、绘画和设计的基础，也是在训练造型能力时所采用的基础手段。所以,教师要让学生充分认识素描在艺术设计专业上

6、的地位，并深刻认识到素描在设计中的重要作用，掌握好素描的知识，这样就会对学生的学习有很好的影响作用，也会为今后从事设计打下坚实的基础。为了顺应时代的发展需要，艺术设计的素描教学要进行改革。同样的，要顺应时代的发展，教师也要不断为自己“充电”，不断学习，不断提高自身的素质,同时也要注重师德方面的提高。所以，在进行教师的培训中,首先要确保教师对专业知识的掌握是十分牢固的，并有扎实的教学基本功，教育方面的知识也是要丰富具备的。其次要对教师的能力进行培训，使其获得提高，让教师具备一定的管理能力和组织能力，能够很好地对信息进行运用，能够进行自我意识的控制并能对

7、自己能力达到提高。最重要的一点是，教师要有良好的职业道德，思想觉悟不能有问题，也要有较高的道德水平。教师本身的人生观、世界观和价值观念要没有问题，这样才能给学生良好的影响。热爱教育事业,在工作中认真负责，能够与时俱进，开拓创新，这才是合格的教师应该具备的职业素养。三、将素描与设计结合在一起设计在我们的日常生活中无处不在。广义上说，包括物质产品精神产品设计两方面。而接触最多、应用最广泛的是日常生活部分的设计。现代设计是工业革命以后逐步繁荣发展起来的，到目前为止，已经与建筑、环境艺术、家具工艺、染织服装、广告包装、动画制作、网页设计等密切相关，不断发展成

8、熟。但是素描是一切设计的基层建筑，只有地基打得牢，才会有更为优化的设计产品。但是，传统的素描训练较为单一枯燥