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1、高职学生顶岗实习及就业影响探析摘要:顶岗实习是高职院校教学工作的重要环节。通过顶岗实习，学生亲身参与企业的生产经营活动，在实践中获取知识，培养能力，并为就业做好准备。本文通过对顶岗实习学生进行问卷调查，了解了顶岗实习的总体状况，分析了顶岗实习中存在的问题，提出了进一步做好顶岗实习工作的建议。关键词:高职顶岗实习调查建议高等职业技术教育以培养面向生产、实践、管理、服务一线的技术型、应用型人才为主要目标，是一种职业型、技术型、应用型的高等教育。要实现上述培养目标，学生必须在学习过程中亲身参与企业的生产经营活动，去感受企业的运作管理,接受企业文化的熏陶。知识的获得
2、不仅来自于课堂上教师所教授的内容，同时又需要在实践过程中通过实际操作，在发现及解决实际问题的过程中去获取知识，培养能力,顶岗实习是获左这些知识和能力的最佳途径。目前绝大多数高职院校已经把顶岗实习纳入专业人才培养方案和教学进程，从而加大校企合作力度，积极推进顶岗实习教学模式的应用。据此,校方要求所有学生在毕业前一年通过学校推荐或自谋方式参加顶岗实习，从而达到熟悉岗位要求、了解社会、为正式就业做准备的目的。本文通过对目前顶岗实习状况的问卷调查，探讨顶岗实习对学生能力提高及就业的影响,提出进一步做好顶岗实习工作的建议。仁顶岗实习问卷调查情况本次调查对象为已完成顶岗
3、实习任务的高职毕业班学生。共发出调查问卷168份,回收有效问卷156份。问卷采用选择题的形式，包括单项选择题和多项选择题，具体问卷情况汇总见表1（单项选择题汇总、表2（多项选择题汇总L2、对调查问卷的分析2.1顶岗实习岗位与所学专业的一致性分析。顶岗实习岗位与所学专业一致与基本一致的占82%,而顶岗实习岗位与所学专业差距较大的占16%o通过对问卷进一步统计发现，认为顶岗实习岗位与所学专业差距较大的主要是自谋顶岗实习岗位（占91%L因而，应进一步提高学校推荐顶岗实习岗位的比例，以保证顶岗实习岗位与所学专业的一致性。2.2顶岗实习对就业的影响⑴认为参加顶岗实习对
4、就业“帮助大”和“一般啲分别占51%和38%,说明学生对顶岗实习对就业的积极影响给与了充分的肯定。（2）学生对顶岗实习单位的选择:66%的学生对顶岗实习单位比较满意，愿意在顶岗实习单位就业或认为“还可以”;已在顶岗实习单位就业的占58%0但仍有34%的学生不愿意在顶岗实习单位就业，原因主要基于两个方面,一是部分学生不喜欢自己的专业与岗位;二是有些学生已经习惯于自己的学生身份，习惯于学校的生活环境，而企业的要求与学校的管理差异较大,个别学生总认为企业对他们的要求太高、太严,适应不了企业严格的规章制度，对此，应加强对学生的引导与教育，使学生尽快适应实习的环境。2
5、.3顶岗实习对学生能力提升的影响认为顶岗实习对“与人沟通能力”“动手能力”“更多的了解社会、认识社会”有帮助的选项认可度分别达到58%、74%和76%,即“顶岗实习对学生能力提升有帮助”得到了大多数学生的认可。而认为顶岗实习对“解决实际问题的能力”有帮助的只占30%,分析其原因主要有两点:一是顶岗实习期间学生岗位比较单一,主要从事简单重复性的工作，没有更多机会涉及需要解决的“实际问题”，二是积极思考、发现问题与解决问题的能力还有待于提高。总之，通过本次问卷调查结果发现:顶岗实习岗位与所学专业的一致性比较高，但还有待于继续提高;顶岗实习对就业起到了积极的影响,
6、但如何使学生更好的适应顶岗实习工作,提高对顶岗实习作用的认识以及增加学生在顶岗实习单位的就业率，是有待进一步研究解决的问题。同时，顶岗实习可以帮助学生提高与人沟通能力、动手能力及更多的了解社会、认识社会的能力。3、进一步做好顶岗实习工作的建议3.1加强校企合作，建立稳定长久的实习基地，提高顶岗实习的实际效果顶岗实习需要企业的积极配合，需要建立一批相对稳定的能满足顶岗实习需要的校外实习基地,学校应找准学校与企业的利益结合点，本着“双赢”原则，建立学校和企业之间长期稳定的组织联系制度，逐步增加学校推荐的顶岗实习岗位的比例，由学校选择的顶岗企业应继续把好专业对口这
7、一关，同时力争顶岗实习岗位全部由学校推荐,以保证顶岗实习岗位与专业对口比例的不断提升，以提高顶岗实习的实际效果。3.2强化顶岗实习管理工作,使学生更好的适应顶岗实习工作,确保顶岗实习的质量3.2.1强化实习指导队伍,确保顶岗实习的质量首先，学校在安排顶岗实习时，应尽可能将一个班级集中安排在一个企业中,以利于对学生的管理，同时学校要选派专职负责学生顶岗实习的教师对学生进行管理;一方面，学校管理部门应在资金方面给予实训指导教师适当倾斜，保证一定数量的经验丰富、责任心强的专业教师进入实习一线,具体负责学生在顶岗实习期间的日常管理以及与企业的沟通协调;在这个过程中，
8、指导教师应引导学生尽快适应企业的环境，做好就业前的心
