毕业设计与论文（浅谈社会热点对学生作文的影响）

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1、广肪教育曇配毕业论文（设计）论文题目:浅谈社会热点对学生作文的影响系另1」：中文系专业：汉语班级：2008级普通专科2班学号：080111F02048学生姓名：指导教师：职称副高毕业论文（设计）任务书论文（设计）题目浅谈社会热点对学生作文的影响指导教师姓名工作单位广西教育学院中文系一.主要内容：社会热点对学生作文的影响越来越大，本文关注社会热点类题材在中小学生作文命题中出现的现象，力求从正反两个方面阐述社会热点话题对中小学生作文的影响，并探讨作为教育工作者在写作教学中，正确处理社会热点中出现的问题，减少其对学生的负面影响。二.基本要求（基本技术要求与数

2、据）1•选题恰当，观点鲜明，正确新颖。2.结构合理，条理清晰，层次分明，逻辑严谨。3•材料翔实，数据、资料真实可靠，论证充分。4•文从字顺，没有错别字以及语法、标点错误。5•文面格式规范，正文主体6000字以上。三.论文（设计）工作起始日期：自2010年12月1日起，至2011年6月5日止四、进度与应完成的工作：1.2010年12月上旬提交《开题报告》，确定选题。2.2010年12月中旬至2011年3月上旬，在导师指导下着手收集资料，展开调查研究，拟定提纲，开始撰写论文。3.2001年3月上旬提交论文初稿。4.2011年3月至5月修改完善论文。5.20

3、11年6月5日前提交论文定稿。五、主要参考文献.资料%1黄显华，2009,“安庆师范学院学报（社会科学版尸[J],《网络语言与中学生作文的规范化》2009（6）%1刘芹，2010,“初中生”[J],《社会热点类作文素材积累》，2010年第02期%1曾容容，2005,“现代语文”[J],《话题作文的素材积累》%1万安，2010,“作文成功之道”[J],《2009年社会热点类素材扫描》高中版题目内容提耍关键词-AZ-a—刖S一、社会热点对学生作文的正面影响（一）社会热点促进学生作文题冃的新颖性（二）社会热点促进学生作文构思的创新性2（三）社会热点促进学生写

4、作手法的独特性3二、社会热点对学生作文的负面影响及归因分析.（一）学生受到网络语言、地方语言等影响，导致词汇使用不规范4（二）学生思维辨别能力不强，缺乏对是非的准确判断，容易随波逐流5（三）正确引导，消除社会热点对学生作文的负面影响6三、结论7参考文献7浅谈社会热点对学生作文的影响陈湘萍摘要：社会热点对学牛作文的影响越来越大，本文关注社会热点类题材在中小学生作文命题中出现的现象，力求从正反两个方面闸述社会热点话题对屮小学牛作文的彩响，并探讨作为教育工作者在写作教学中，正确处理社会热点中出现的问题，减少其对学生的负而影响。关键词：社会热点作文网络语言H'

5、JS所谓社会热点即指某一时期内，发生在社会中的，引起了各界广泛议论、关注而成为“热点”的事件或问题。它有一定的时效性，更有一种吸引各方眼球的“焦点”效应。而社会热点Z所以成为人们关注的对象，是因为它与人们利益攸关、与现实贴近，直接或间接的影响到我们的实际生活。近年来，将社会热点作为考试命题的题材越来越多的见诸于各类考试之屮，从全国普通高等学校招生全国统一考试（高考）、研究生入学考试等学历考试，到国家公务员考试、国家司法考试等职业资格考试中，几乎是无处不见社会热点类的考题。如2008年全国高考（全国卷）作文题取材于5.12四川特大地震，历年的国家公务员考

6、试申论命题材料则基本都是过去近一两年的社会热点。社会热点类考题在不同的考试中表现形式各界，选择题、简答题、论述题等各种形式均有，但其屮最有影响，最能让人关注的则是作文。因为，文章的写作本就是通过文字反映社会生活的，它要求有针对性和时代感，而社会热点则恰好给予了作文最好的内容导向性。当然这也是符合作文木來的面口与要求的，我国著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”在此，我们将以社会热点作为引发话题的材料或叙写、评议对象的作文试题称为社会热点作文。在写作教学屮，要注重发现社会热点作文对学生的影响。正确的

7、把握好这类作文的命题，力争把学生的忖光集屮在社会生活当中来，这样才能使学生的视野更加开阔，感情更加丰富，更能贴近现实，反映现实，让学生从而体会到写作的乐趣，激发学生对写作的积极性。一、社会热点对学生作文的正面影响社会热点促进学生作文题目的新颖性。从作文的角度来说，一篇好的文章，除了字迹清晰，内容丰富有条理之外，还需要有一个好的作文题目。题目是作文的眼睛，好的题目可以吸引读者的眼球，使读者带着悬念读完全文，题H起得好，可以起到画龙点睛的作用,如果题目起得不好，会给读者留卞不好的印象，就算内容再好也很少有老师能认真看完,以至于考试时丢分。我们更可将作文题日

8、比作一件衣裳，既要合身，乂要新鲜亮丽，让欣赏Z人有种眼前一亮的感觉，更有冲动想去了解其所想表达