经济管理类仿真模拟实验室建设项目

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1、经济管理类仿真模拟实验室建设项目汇报主要内容一、申请项目基本情况二、项目可行性研究报告三、项目预算编制一、申请项目基本情况1、申请项目的指导思想以学校的办学基本指导思想为依据,以提高教育质量、学科建设能力、科学研究档次、实践创新能力为目的,增强实验室为学校教学、科研的服务能力,结合高等教育发展规划的要求和我校实际情况为指导思想,申请建设经济管理类仿真模拟实验室。2、申请项目的总体情况申请建设的“经济管理类仿真模拟实验室”,主要完成:财政金融仿真模拟系统;商务系统仿真模拟系统;两大系统的相关仪器设备和软件的建设。总投资概算:1082.13万元二、项目可

2、行性研究报告(一)项目建设意义和必要性(二)项目建设目标及主要建设内容(三)项目组织实施能力及条件(四)项目预期社会效益和经济效益(一)项目建设意义和必要性1、项目立项的意义我校经济、管理类各专业的培养方案中,很多课程都需要完成实验教学;在传统教育中注重传授理论知识,轻视实用技能培养,针对这现象,必须增强学生实用技能的培训,加强实践教学。建立经济管理类仿真模拟实验室,它能融合经济、管理和工科的知识,将工科的实验环境和教学方法与经济、管理专业的教学内容相结合,重树经济、管理学科教学模式;它能充分发挥“经、管、文、理、工”多学科的综合优势,为各专业间的相

3、互融合、渗透发展提供一个实践教学、科学研究的基地。2、项目建设的目的该项目的建设可以为经济、管理类专业的学生提供了一个身临其境的实际操作环境,而且能充分调动学生学习的积极性,培养和提升学生实际操作能力,使学生获得更好的学习效果,能改变其知识结构,增强其就业竞争能力。模拟环境建设还可为研究经济、管理领域有关课题提供一个研究试验平台,直接服务于我国西部的现代化建设。3、项目建设的客观要求近年来,随着全球经济一体化的进程,国内高校经济、管理类专业的发展趋势就是注重知识的实用性,注重实践能力的培养,以严谨、求是的态度进行学科建设。因此,为提高我校在同类院校中

4、的综合实力,尽快实现学科建设与国际接轨,建设经济管理类仿真模拟实验室成为当务之急。1、总体建设目标和建设任务(1)总体目标为我校经济管理类专业的本科实践教学提供场所;为我校研究生教育提供试验基地;面向西部的高校开放,实现实验教学资源共享;为学校科研提供具有行业领先水平的技术保障和设备支持;总之,能使学校在教育质量、学科建设、科学研究、管理水平和办学效益等方面得到明显提高。(二)项目建设目标及主要建设内容(2)建设任务实验室发展规划和制度的建设仪器设备建设财政金融仿真模拟系统建设商务系统仿真模拟系统建设师资队伍建设与人才培养2、项目主要建设内容财政金融

5、仿真模拟系统:实时证券模拟、现代商业银行业务模拟、保险模拟、财政税收征管模拟商务系统仿真模拟系统:商务系统仿真基本平台、商务策划与营销模拟、市场调查与分析模拟、广告心理及消费行为分析模拟、现代企业经营管理模拟、人力资源管理模拟、客户关系管理模拟、国际商务管理运营模拟、零售学仿真模拟等九个模块构成。经济管理类仿真模拟实验室财政金融仿真模拟系统商务系统仿真模拟系统实时证券模拟市场调查与分析模拟现代商业银行业务模拟财政税收征管模拟保险模拟商务系统仿真基本平台商务策划与营销模拟现代企业经营管理模拟广告心理及消费行为分析模拟国际商务管理运营模拟客户关系管理模拟

6、人力资源管理模拟零售学仿真模拟(1)、财政金融仿真模拟系统实时证券模拟系统现代商业银行业务模拟系统保险模拟系统财政税收征管模拟系统返回实时证券模拟系统通过亚太1号卫星实时接收上海证券交易所、深圳证券交易所的股票、国内各期货市场的实时行情以及上市公司财务信息、宏观经济信息、时事、金融信息、证券快讯等多种信息。本系统主要完成证券投资分析、金融期货、金融市场学、网络金融等教学内容的模拟实验。主要包括期货交易、股票系统及撮合系统、外汇交易模拟软件等。返回现代商业银行业务模拟系统主要用于分步教学,以便熟悉每个环节的操作过程,模拟银行的业务流程;可以让多名培训对

7、象扮演银行工作中的各种特定角色,从而掌握银行业务流程。主要完成商业银行经营学、货币银行学、网络银行学、中央银行学等教学内容的模拟实验。返回保险模拟系统该系统能够模拟保险产品设计、开发、定价、利润测算以及经营管理活动过程,并能够模拟风险控制,报表管理及市场预测等。培训对象可根据风险保障需要模拟生成保险计划。完成人身保险、财产保险、保险营销、团队管理、保险经营管理、保险精算及风险管理等教学内容的模拟实验。返回财政税收征管模拟系统主要是完成财政(税收)专业财政学、财政支出学、国家预算、地方公共财政学、税收管理、税务代理、纳税检查等教学内容的模拟实验。返回(

8、2)商务系统仿真模拟系统商务系统仿真基本平台系统商务策划与营销模拟实验系统市场调查与分析模拟系统广告心理及消

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