java基础教学大纲改

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1、《Java基础》教学大纲一、课程性质与教学目的课程性质：《Java程序设计》是计算机软件技术专业的一门职业技术课程，本课程主要讲述当前非常流行的而向対象程序设计的基木知识和编程思想，为学员建立初步的而向对彖程序设计的基本知识体系结构,为以后的就业打下坚实基础。课程目的：让学生初步掌握面向对象编程思想，初步掌握java基本语法，初步理解jzmi编程思想，并且能够使用jam将现实问题转化为数学模型，解决问题，并为未來学习jam高级打下坚固的基础。参考书目：1.《JAVA基础教程》二、基本要求本课程有三部分组成：理论教学52学时+

2、实验教学24学时学完木课程后，对于一般问题，学生应能够独立地进行相应的程序设计，并熟练地运用面向对象方法，在Java语言的环境下进行程序的编辑、调试运行，得出正确的结果。学习完木课程应该基木具备如F知识和能力：1.掌握java基本语法2.理解面向对象编程的基本思路和知识，能在具体实际中运用面向对象思想考虑问题；3.能够熟练使用java的基木类库4.能够解决一些常见的实际数学问题三、教学内容1.Java语言概述1）了解Java语言的历史与现状。2）掌握Java虚拟机的概念。2.Java编程基础1）掌握标识符的定义规则。2）掌握

3、表达式的概念、组成。3）掌握数据类型的划分，简单数据类型的概念。4）掌握布尔型常量、字符型常虽、整型常量、浮点型常虽、字符串常量。5）掌握变量的概念、声明、有效范围、赋值、类型转换。6）掌握算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符、条件运算符、运算符的优先级和结合性。7）掌握注释语句的作用，〃和/*引的使用。3.Java的控制结构1）掌握条件语句讦（if-clsc-if）.多分支语句switch的结构和程序流程，编写相应的程序；了解分支语句的嵌套。2）掌握while语句、for语句的结构和程序流程，编写相应的程序；了解

4、do-while语句，循坏的恢套。3）了解continue语句、break语句的用法。4.方法掌握方法的定义及使用5.数组合字符串1）掌握一维数组的概念、定义，静态数组初始化，数组元素的引用。2）掌握String和SlringBuffer类的使用。6.面向对象编程1）掌握类声明，类体（变虽和方法）的定义，构造断数的概念和定义。2）掌握对彖的生成，变量和方法的引用，方法参数的传递，构造两数的引用。1.类的封装、继承和多态掌握继承关系的定义，成员变量的继承和隐藏，方法的继承、重载和覆盖；了解this和super。2.接口和基木类

5、库1）掌握接口的基本概念，接口的实现。2）了解常用的Java类库3.异常处理1）了解编译错误、运行错误。2）掌握异常处理机制概念。3）掌握try-catch结构；了解finally。四、学时分配章次章名合计讲授实验学时分配上机实践习题考核机动1Java语言概述4402Java语言基础161423类与对彖161424继承8446多态8447抽象类和接口8628异常8649常用类库862总计765422五、实验（上机）—）、Java实验一：JDK开发工具1.实验目的1）熟悉JDK开发环境。2.实验要求1）JDK开发环境3.项目及

6、学时分配：2学时4.实验考核：100分（JDK环境熟练程度100分）二）、Java实验二：Java语言基础1.实验目的1）掌握标识符的定义规则。2）掌握表达式的组成。3）掌握各种数据类型及其使用方法，熟悉自动转换与强制转换的含义。4）理解定义变量的作用，掌握定义变量的方法。5）掌握各种运算符的使用及其优先级控制。2.实验要求1）掌握变量定义与数据类型。2）掌握算术运算。3）掌握关系运算与逻辑运算3.项目及学时分配：2学时1.实验考核：10（）分（正确用数据类型定义变量30分、能熟练使用关系运算符和逻辑运算符7（）分）三）、j

7、ava实验三：控制结构1.实验目的1）掌握if语句、if-else-if结构的使用。2）掌握switch语句的使用。3）掌握使用while语句实现循环。4）了解使用do-while语句实现循环。5）掌握使用for语句实现循坏。6）了解continue语句和break语句的使用。2.实验要求1）使用简单讦语句编程，从键盘键入三个整数，然后按照从小到大的顺序将其输出。2）分别使用if-else-if语句和switch语句编程，确定某一月在哪个季节。3）分别使用whiledo-while和for语句编程，求1~100的和。4）使用

8、continue语句实现：将100〜300Z间的不能被3整除的数输出。5）使用break语句实现记数：从1〜1（）（）,当数到78时程序终止。3.项目及学时分配：2学时4.实验考核：正确使用控制结构，程序运行正确无错谋。四）、Java实验四：方法1.实验目的1）掌握方法的概念和创建。2）掌