《基因指导蛋白质的合成》参考教案1

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1、基因指导蛋白质的合成教学目标：1.概述遗传信息的转录和翻译的过程。2•运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。二、教学重点和难点：1•教学重点：（1）了解基因控制蛋白质合成的中间物质——RNA的基本单位、化学组成和种类，以及它与DNA在组成、结构、功能和分布等方面的异同；（2）理解基因表达的转录和翻译的概念及过程；（3）比较转录和翻译的异同；（4）认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、密码子与反密码子；（5）计算问题：基因（DNA）碱基、RNA碱基和氨基酸的对应关系。2.教学重难点：（1）理解基因表

2、达的转录和翻译的概念和过程（2）认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、密码子与反密码子；（3）计算问题：基因（DNA）碱基、RNA碱基和氨基酸的对应关系，以图解方法解决。三、教学方法：创设问题情境，结合教材有关转录和翻译的图解、齐种对比表及flash动画演示，化抽象为具体，达到形象和直观的教学效果。四、课时安排：2课时五、教学实施的程序教学内容教师的组织和引导学牛活动教学意图问题探讨第1课时播放5分钟《侏罗纪公园》电影。提问：电影屮的科学家是怎么使已灭绝的动物复活学生观看学生讨论，冋答。学生可能会提出

3、探究的问题，引起的？想到，需要使恐悬念，明确如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要要解龙DNA上的基探究的目决什么问题？因表达出来，表标。引入课教师引导：基因（DNA）就像一张蓝图，牛物体就是根现恐龙的特性。题：基据这张蓝图用蛋白质构建起来的。要解决这个问题，通过问题的因指导我们还需要研究“基因的表达”。步步深入，蛋白质学生推理分的合成提出问题：基因是如何指导蛋白质合成的？学生思考：有析，形成结问题情境：基因（DNA）在细胞核中，而蛋白质合成是中间物质传递论。在细胞质的核糖体上进行的，在细胞核的基

4、因如何控信息。遗传信制在细胞质中的蛋白质的合成呢？息的转教师指出：在DNA和蛋白质Z间，有一种屮间物质能结合图录够作为传达DNA信息的信使，科学家发现此物质就是解、讲述、RNAo看图表分析比CAT课件，问题情境：RNA又是如何解读DNA的信息呢？较核糖与脱氧认识转录的解决问题的途径：核糖的区别，过程。1.看图并列表比较：两种核酸（DNA和RNA）在化学元DNA与RNA的区素、基本单位、化学组成、结构、功能和分布等方面别，通过图形和的区别CAI课件的演2•看图了解：三种RNA的结构及功能。示，认识遗传信3

5、.图示P63图4-4以DNA为模板转录RNA的图解。利息的转录过程。用视频：显示转录过程。讲解DNA-mRXA的转录过程。讲述:细胞中游离的核糖核昔酸与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对，在RNA聚合酶的作用下，学生思考依次连接，形成个mRNA分子。设问：DNA的碱基与RNA的碱基如何互补配对？（强调A-U)巩固知识。转录与复制过程有何异同？遗传信息的翻译小结：场所：细胞核；模板：DNA解旋，以其中一条链为模板；原料：4种核糖核昔酸（A、U、C、G）；条件：ATP、酶（RNA聚合酶）；产物：单链的

6、niRNA（信使RNA）o练习巩固完成练习。第2课时思考碱基与氨问题情境：基酸的对应关转录得到的RM仍是碱基序列，而不是蛋白质。那么，系；学会查密码RNA上的碱基序列如何能变成蛋白质中氨基酸的种类、子表，并了解推数量和排列顺序呢？mRNA如何将信息翻译成蛋白质？算密码了的数解决问题的途径：量和种类的方1.学习遗传密码破译的推测过程。法；通过看图和思考：mRM的4种碱基如何决定20种氨基酸？CAI演示，感受通过讲述、推理：1种碱基决定1种氨基酸？（不可能）和认识遗传信绘制图解、2个碱基决定1种氨基酸？（1

7、6种组合方式也息的翻译过程。分析密码了不能决定20种氨基酸，不行。）表、CAI动提出：mRNA上每3个相邻的碱基决定1个氨态演示，展基酸。示遗传信息密码子:mRNA±三个相邻的碱基称为一个密码子。的转录和翻2.查密码子表，分析密码子的特点：译的动态过（1）一个密码子决定一个特定的氨基酸；（2）有的氨基酸可能有一个以上的密码子；（3）起始密码子、终止密码子。64种密码：61个编码控制20种氨基酸合成，学生观看。程。另外3个（UAG、UAA、UGA）不编码任何氨基酸，而是合成蛋白质的终止信号又称终止密码。3

8、•再次比较三种RNA（特别是tRNA）的功能。反密码子：每个tRNA±的三个碱基，可以与mRNA±的密码子互补配对，有61种。4.比较遗传信息、遗传密码和反密码子。5•讲述图解、利用动画：显示翻译过程。讲述:核糖体与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点。第一个携带氨基酸的tRNA的碱基与mRN»的碱基互补配对，进入位点1。第二个携带氨基酸的tRNA的碱基与mRNA的碱基互补配对，进入位点2。两个氨基酸脱水缩合，第一个氨基酸通过肽键