《基础化学》课程教学大纲

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1、《基础化学》课程教学大纲课程名称：基础化学英文名称：Basicachemistry课程编号：学时数:72其中实验学时数：18课外学时数：54学分数：适用专业：小学教育（理科方向）、初等教育（理科方向）专科、生物教育专科、综合理科教育专科一、课程的性质、目的和任务《基础化学》课程是根据小学教育（理科方向）专科专业培养目标和课程设置的规定而开设的重要基础课程。化淫，是现代自然科学的基础学科之一，是现代从事理科教育工作者知识结构的重要组成部分。因此，《基础化学》是小学教育（理科方向）大专必修的重要基础课程。通过学习，使学生了解和掌握有关的化学基木知

2、识、基木原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能的应用，培养分析和解决涉及化学实际问题的能力，为今后的学习和工作打下一定的基础。二、课程教学内容的基本要求、重点和难点（-）本课程教学重点与难点1、木课程具有直观性和系统性强的特点，通过讲授和实践教学环节，要求学生掌握其基本理论、基本知识和基本技能，注意和提高学生分析问题、解决问题的能力和实际动手操作能力，同时注重基木理论知识的巩固，为相关专业课程奠定坚实的基础。2、应采用讲授与实践教学紧密结合的教学模式，通过采用教学模型、实物以及电化教学手段，提高学生的学习兴趣，进一步加强直观教学。3、在

3、本教学中应注意理论联系实际，把相关的知识与教育教学实际实践有ill怖纣△（兰「本课程教学应注意的问题在理论教学方面，要求教师系统地讲授该课程的基本内容，重点突出，难点分散，针对课程屮涉及到的关于物质空间立体结构等方面的知识，讲授屮将结合多媒体辅助教学的手段，使学生获得本课程的基本知识。同时要求学生以教材和教师讲授为主线，参考有关文献资料，既掌握重点内容理解疑难点，又可扩大知识而，系统地获得本课程基本理论。在实验教学和实习教学中，努力加强学生动手操作能力和独立分析、解决问题的能力，尽量增加学生动手操作内容，使实验和实习教学紧密地与理论教学结合起

4、來。三、教学方式及学时分配章节内容讲授时数试验时数习题时数合计绪论22*第一章溶液和胶体314-第二章化学反应速率均化学平衡314三第三章电解质溶液和电离平衡516四第四章滴定分析法和酸碱滴定22五第五章氧化还原和电化学516六第六章原子结构与分子结构516七第七章配位化合物516八笫八章若干元素和化合物314九第九章分光光度法213十第十章开链炷314十一第十一章坏姪415十二第十二章卤代姪213十三笫1•三章醇、酚、瞇415十四第十四章醛、酮、415十五第十五章竣酸及其衍生物415十八第1•八章碳水化合物22四、课程各教学环节的要求第一章

5、溶液和胶体教学内容：1、各种溶液浓度的表示方法及相互Z间浓度的换算；2、稀溶液的通性，以及用相关公式对稀溶液进行计算。教学要求：1、了解分散系概念，重点掌握溶液浓度的重要表示方法（物质的量浓度、质量摩尔浓度、质量浓度、质量分数、摩尔分数）；2、了解稀溶液通性，熟练掌握有关计算。第二章化学反应速率与化学平衡教学内容：1、化学平衡状态；2、化学平衡常数；3、多重平衡体系及其平衡常数；4、化学平衡移动原理。教学要求：1、了解化学平衡概念，化学平衡常数；2、掌握简单反应平衡的有关计算；3、了解多重平衡体系的特点，常握多重平衡反应平衡常数的计算方法；4

6、、了解化学平衡移动原理，掌握根据反应城及平衡常数判断化学反应方向的方法。第三章电解质溶液和电离平衡1、酸碱平衡的移动（1）稀释作用；（2）介质酸度与酸碱的存在方式；（3）同离子效应。2、酸碱缓冲溶液（1）缓冲溶液的组成和缓冲原理；（2）缓冲溶液ph的计算。3、酸碱滴定法（1）酸碱滴定法基本原理；（2）酸碱滴定法的重要应用。教学要求：1、掌握质子酸碱概念、酸碱反应概念、水溶液中共轨酸碱ka、kb的关系;2、掌握近似计算酸碱水溶液酸度的方法；3、掌握稀释作用、介质酸度、同离子效应对酸碱平衡移动的影响；4、掌握缓冲溶液的组成和性质，重点掌握其配制方

7、法；5、了解酸碱滴定法的基木原理，掌握酸碱滴定法的重要应用。第四章滴定分析法和酸碱滴定教学内容:1、分析化学概述（1）分析化学的任务和方法;（2）分析化学的分类。2、定量分析的谋茅（1）准确度与误差；（2）精密度与偏差；（3）提高分析结果准确度的方法;(4)可疑值的取舍；(5)有效数字及其运算规则。教学要求：1、了解分析化学的任务、方法、分类、及一般工作程序；2、了解定量分析的误差來源和减免方法；3、了解滴定分析基本工作程序，重点掌握滴定分析结果的计算方法。第五章氧化还原和电化学教学内容：1、氧化还原反应(1)基木概念；(2)氧化述原反应方程

8、式的配平。2、原电池和电极电势(1)原电池及其组成；(2)电极电势。教学要求：1、了解氧化述原反应基本概念，掌握氧化述原反应式配平方法；2、了解电极电势和标准电极电