针对专业特点的中职学校体育教学改革探析

《针对专业特点的中职学校体育教学改革探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、针对专业特点的中职学校体育教学改革探析1前言《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确要求，“课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。重点提高青年就业能力。”、“建立专业教学标准和职业标准联动开发机制。推进专业设置、专业课程内容与职业标准相衔接”[lie可见，作为职业教育重要组成部分的中职教育要加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力，根据专业不同进行教学改革是现代职业教育发展的必然要求。《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》也指出“把职业岗位所需要的

2、知识、技能和职业素养融入相关专业教学中”[2],这为中职学校根据不同专业的人才培养目标进行体育课程教学改革提供了纲领性指导意见。长期以来，我国中职学校体育教育教学无论在教学目标、项目设置、内容选择、教学方法和教学时数上都没有充分体现中职教育的特点，缺乏针对不同专业特点的体育教育内容的重新选择和教育功能的重新定位。提高职业素质是职业教育的固有教学目标，缺乏针对职业素质提升的教育教学工作都是不可取的。本文根据目前中职学校体育课程教育教学中存在的问题，提出针对不同专业的人才培养目标开设体育专项课，设置提升职业素质的体育教学内容，通过针对性的锻炼着重

3、发展不同专业中职学生就业所需要的身体素质和体育运动技能，提高学生职业生涯发展能力。2中职学校体育课程教学现状客观而言，中职生和普高生在体育锻炼标准上所体现出来的差异可能并不明显，但在体育运动能力和水平上的距离是显而易见,这和生源以及学校重视程度密切相关。而且，中职生学习的主动性和自觉性，以及学习的能力相对较弱，仅依靠公共体育课来提升与其职业能力相关的身体素质效果并不大，很难培养中职生毕业后的体育锻炼习惯和提升运动能力。当前，中职学校的体育课程设置基本参照普通中学的比较多，教学时数一般为两个学年，第三学年实习，实行男女合班，一般一周2课时，课外

4、活动不计，男生以篮球.田径为主，女生以排球、健美操，形体课为主，课中进行身体素质训练，有条件的开设足球、武术、网球课等内容。综合而言，中职体育课结合专业特点开展的职业素质和职业能力的教学程度较低，没有很好的体现出职业教育的“职业性”的特点。针对中职学校不同专业特点的人才培养目标而进行的体育课程教学改革并没有得到充分重视，传统体育教学方法还是占据主导地位，教学效果不是很理想，因此,有必要在教学方法的改革上下功夫，积极探索符合中职学校人才培养目标和办学特点的体育课程教学方法。3中职校体育教学改革路径3.1教学模式的改革实际上，体育可以针对各专业人

5、才培养目标不同的特点，开展相应的训练与指导，促进学生职业能力的提高［3］。实施公共体育课和专业基础课结合的体育教学模式，同时，开设提升学生体育理论知识以及体育审美能力的选修课，尤其是针对不同的专业特点开设独具特色的专业基础课尤为必要。首先保证公共体育课，每周2学时，在此基础上，开设专业基础课，也可以称为职业体育技能课，具体教学时数由学校根据专业的人才培养方案制定，公共体育课与职业体育技能课、体育选修课三者之间相互补充，互相促进，互相提高，共同提高学生的职业能力和职业素质，为学生的职业生涯发展提供更好的身体能力的支持。3.2教学内容的改革不同专

6、业的职业体育技能课要结合专业人才培养目标开设不同的内容，比如服装工程专业和公关文秘专业的职业体育技能课的内容应有所不同，和机械、电子等工科的专业区别更大。服装工程专业的培养目标是从事设计和制版工作的技术技能型人才，其职业特点是长时间的站立，移动距离少，经常弯腰，会长时间的面对电脑等，容易对关节、颈椎、腰椎等损害较大，重复性的动作对手指、手腕力量等要求较高。而且，服装行业的从业人员比较喜欢网球、羽毛球、体育舞蹈等传统性运动项目，接受新事物的能力也非常强，艺术气息浓厚，街舞、瑜伽等运动项目也比较受欢迎，因此，可以增设游泳、体育舞蹈、瑜伽等课程。公

7、关文秘专业的培养目标是办公室文员，对文案处理、接待等要求比较高，其职业特点是活动范围不大，经常坐着，长时间面对电脑,用脑、用眼、用手的时间比较长，同样，容易对关节、颈椎、腰椎等损害较大，而且，文秘的职业特性对职业形象、形态礼仪等有比较高的要求，因此，可以增设游泳、瑜伽、形体训练.高尔夫、交谊舞等内容。而且，针对运动损伤的紧急处理以及理疗与恢复应作为重要内容普遍开设。根据专业的职业特点进行的体育课程教学改革，有利于调节因为岗位原因而造成的对身体的损伤，更有利于从业者的身体健康,为提高学生的职业能力服务［4］。当然，提高学生体育审美能力的体育欣赏

8、、体育美学等课程可作为选修课开设。3.3教学方法的改革教学方法的改革主要是集中体现在男女分班、小班化、合作教学、专项教学的改革上。实行男女生分班教学是基础要求，男生