运用班级管理策略巧做班主任工作

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1、运用班级管理策略巧做班主任工作商贸系乔轩班主任是班级工作的纟R织者和领导者，是学校、教师、学生之间的联络者。要使学生养成良好的道德品质，勤奋刻苦和认真学习的习惯，并口觉遵守校规校纪，一个重耍因素就是能否卓有成效地进行班级管理，而班主任工作是有效进行班级管理的最重要环节。班主任工作繁多，只有抓住矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。下而就五个方而谈谈我的看法：一、如何对待和处分违纪的学生？学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不

2、至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是-•件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事悄巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上人力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比鮫轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他写一份300-500字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请人家注意是心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多，我班的违纪人数和违纪情况明显减少。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，

3、因为他在上而唱歌或者讲故事时卜•面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众冃睽睽Z下唱歌或者将故事，大家的冃光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写违纪心理报告间接帮他们练字，同时培养了组织语言的能力和协作能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生，平时不爱出声，性格有些内向，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他口己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵又一阵的掌声，在同学们的掌声屮，他在人庭广众而前表现自己的自信

4、心人人增强了，而且充分的意识到口己其实并不比別人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。二、如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？我()3年担任()2134班主任的时候火气是比较人，很容易在班会上发脾气批评学生，有时弄得口己也很难堪下不了台，而口我发现这种方法批评学生，即使他表而上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后來在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“以退为进”，为什么以退为进呢？是为了更好的开展丄作！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点，此谓Z“以退为进”。每

5、一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联苦名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放人镜看学牛•的优点，用显微镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱

6、好，打篮球,口才和反应能力都很不错，在基础部举行的人合唱比赛中，他具有很强的集体意识，我当时立即把握住这个人好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在人合唱上表现如何积极，关键时刻有很强的集体意识，为班级的获得胜利奠定了坚实的阜础。我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我乂跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，而不改色心不跳，然示我有人力表扬非常守时，从不迟到。赞扬完示我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静地思考过为什么？”然后我跟

7、他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了示来他自己主动表态，过了一段时间我又和他长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观。三、如何营造良好的班级气氛？我所带的（）5屮财11班在学习上从（）5年入学到现在，每次考试包括期屮考试、期末考试，成绩都处于同类班级的前列，很人程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人像A阳，照到哪里亮哪里；消极的人像月亮，初一十五不一样。而且从学生来学校军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过

8、程中。为了配合这个理念，我口己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用來鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师请教。纪