班主任班级管理策略.doc

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1、班主任班级管理策略刘集办事处明德小学龚琳班级管理既是一项工作，也是一门艺术。既需要我们身体力行去做，也需要发挥我们的智慧和想象力。目前一些班主任为了日常常规管理,心力憔悴,学生的行为仍不规范。学校问责、家长抱怨、教师生气、学生散漫,班主任成了学校“人人敬而远之”的工作。但是,越难做的工作越需要策略,越需要技巧.一、要做“五心”班主任班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心.1、责任心——是做好班级工作的前提班主任在学校中起承上启下的作用，实施贯彻着所有学校工作，掌握、反馈、调节所有本班学生

2、中发生的事情，是学校的左膀右臂，是学校得以发展的支柱。班主任是学生的榜样，在学生心目中至高无上，往往一生都不会忘记，对学生影响之大、之重，让他们有严父慈母般的深刻印象。可以说，班主任的工作量是其他老师的两倍以上，从早到晚都是我们的管理时间，自修、晨谈、课间、三操都要管好，思想工作要做、教学成绩要抓、活动比赛要争，这样，我们必须要更加用心才行。班主任的责任心就表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。2、宽容心——是给学困生的一剂良药“龙生九子，子子不同”，我们的学生也千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的

3、不足，古语说得好"人无完人，金无足赤"是人总会犯错，总会有不足，所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。因为他们是孩子，所以允许他们犯错，但是要选择合适的时间、地点、场合和人性化、艺术化的方法对其进行教育。另外，学困生也有他们的“闪光点”，需要我们去发现、去捕捉，并及时给予表扬，使他们体验到尊重、信任和支持的快感，并从中迸发出奋发向上的决心好力量。从而转变为人们期待的好学生。我带过一个叫海龙的学生。那时我带的是四年级的语文.品德.英语等课程，兼班主任。海龙同学在我校大名鼎鼎，无人不知，在学前班，敢于老师顶嘴，在其他年级更是大

4、错不断，小错屡犯，多次摸别人的东西。又几次甚至把我校轮岗教师在办公室放的钱偷摸了200多元。接手新班，学生也面对新的老师，老师观察学生，学生也在揣摩老师。通过三天的观察，我发现，海龙同学优点不少：朗读很有感情，声音洪亮，吐字清楚;字写得很漂亮。看到这种情况，我心中窃喜，孺子可教。我立刻采取行动，大肆表扬他。可能他从来没有受过表扬，听了我的表扬，干劲更足了。后来经过了解才知道他的父母长年在外打工，孩子有外婆带着，还有一个姐姐也在我班。老年人对孩子无能为力，只管温饱，这就是留守儿童的悲哀。作为班主任我不能袖手旁观，我不仅要从学习上帮助他，更要在生活上关爱他，让他从精神上得到满足，体会

5、到班级这个大家庭的温暖。经过一段时间的努力，我发现海龙变了，变好了。我对此决定趁热打铁。正赶上单元作文—------变了。我引导学生观察发现海龙同学变了，而且是变好了。并且让学生说一说那些地方变好了，海龙听了不好意思地笑了。当然在这一年中，偶尔也有小错发生。有一次，我刚到校，就听学生说海龙跟别人打架跑回家了。我赶紧骑上电动车，往他们村飞去。我心想他们村离学校最少有两里路，不知道会不会出事。心急如焚赶到他家，还好海龙在家，我赶紧让他坐上电动车跟我一起回学校。在路上，我才知道有几个高年级的学生打他，因为星期天他们在一起打游戏机，他赢了他们几元钱，他们又来要，然后打起来了。他说得很伤心

6、，我没有批评他，而是点醒打打游戏机的害处，也给他讲父母的辛苦和无奈，要体会父母的辛劳，作一个讨人喜欢的孩子。海龙感动地说：“老师，我一定会做一个好孩子。”我摸着他的头说：“老师一直相信你。”从此以后，海龙变得更好啦！不久我让他担任清洁委员，他每天带头劳动，他的个子又大，学生很信服，每天我再也不用操心卫生的问题。看到自己的学生成长进步，作为老师就是最大的幸福，就是最大的快乐。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。3、公平心——才能得到全班同学的爱“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小

7、孩还要小。”在现实生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个"假人"。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也