阅读指导教学计划

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1、阅读指导教学计划李拴江怎样才能使学生的课外阅读生动活泼地开展起来，怎样才能取得应有的阅读成效？这就必须对他们进行必要的阅读指导。面对全校六个年级，十以个班，如何进行这项工作呢？我初步计划如下：一、在三年级以上开设阅读指导课，每周一节，有语文老师负责。课程内容有语文老师根据本班学生的阅读状况自行选定，一般有课外阅读的目的要求、阅读方法、如何积累运用、学习借鉴等方面。二、图书室定期举办读书知识讲座，每周一次，有图书管理员主讲。讲座的内容主要包括两个方面：即思想指导和方法指导。具体的是：（一）、加强教育引导，把握阅读的大方向。第一、耍想让孩子们

2、积极阅读，热爱读书，读到好书，首先要让孩子们明白为什么要读书。要让孩了们懂得读书是为了开阔视野，增长智慧，陶冶情操，口我教育；是为了学习更多的知识和学问，增加自己的人生阅历；是为了拓展自己的胸怀和气度，建设美好的内心世界；是为了学会做人做事，有一个光明的前途和美好幸福的人生。第二、要告诉孩子们应该读那些书，接受什么样的教育。孩子们应该读那些书，老师们大多都明白。一般地说，就是读一些有益于他们身心健康，有利于他们茁壮成长，能够帮他们增智开慧，培养正确的人生观、世界观的书。比如传统文化经典、伟大人物的传记、红色文化经典、历史上的仁人志士英雄豪

3、杰的故事、科学普及读物等都在可读之列。这需耍老师根据学生的兴趣和水平来做具体的指导。一般地说首先要心小有口标，选择自己最需要的书，而不是华而不实的书。其次，是要按图书分类寻找。第三、要教给孩子们识别好书坏书和选择书籍的方法。要想让孩子们健康成长，就必须让孩子们读好书。可现在的书籍鱼龙混杂、良莠不齐，很难一下子弄清好坏，这就要老师根据自己的经验和人们通行的做法教给孩子们辨别的方法。而选择书籍更要根据孩子们的学识水平和兴趣爱好来取舍，这都耍老师具体情况具体分析來教给学生。比如，你可以先浏览书名，然后找出最有吸引力的书來翻翻，看看内容提要或简介

4、，看是不是自己想看的书。也许你不可能一次成功，大多来儿次就可以了。（二）、加强阅读指导，提高阅读效益。1、开设读书知识讲座，教给学生读书方法，交流读书经验和心得体会。针对阅读中出现的问题与倾向给与点拨与指导，是行Z有效的做法。%1读书要与耐心。找到一本好书，要耐着性子读下去，不要半途而废。要边读边想，理解意思，品岀滋味。%1不动笔墨不读书，耍写好读书笔记。耍养成随吋记录书木中的精彩句段、优美词句、感人情节、和高超的表现手法和体会感悟的好习惯，。要善于观察、善于比较、善于学习，善于积累。读书笔记的写法大体上有三种：一种是摘录精彩句段；二是提

5、纲挈领，记录要点；三是写心得体会。我们最常用的也是最简单的一种就是摘录精彩句段。这种笔记方便、灵活、易于操作。用心记下阅读中发现的精彩词句，就可以丰富你的语汇，提高你的语言表达能力。读一篇文章或一本好书，心有所感，情有所动,想表达岀来，你就可以写一篇心得体会型的读书笔记了。这是史高一层的笔记形式，是由量变到质变的飞跃。%1学习借鉴，吸取营养。读一篇好的文章或一木好书，只要你认真去读，总会有收获的。不管是文字语言、故事情节，还是思想内容、表现形式，都应该在心中作一过滤，思考分析，找出可以借鉴学习的地方，吸取其营养，提高自己的思想水平和认识能

6、力，并努力把学到的东西运用于以后的生活中去。这是读书的更高境界。%1要循序渐进，不要贪多求快。很多人读书都不想循序渐进，只想贪多求快,这是最要不得的毛病。其实不仅是读书，做任何事情都要遵循事物发展的客观规律，都不能急于求成，急功近利，“欲速则不达”讲的就是这个道理。%1培养良好的阅读态度。阅读和做许多事情一样，有了一个好的态度就有了一个好的开端。有了一个好的开端，就等于成功了一半。对于这一点，英国诗人柯勒律治有很好的比喻，把读者分为四种：第一种人好比计时的沙漏，读书像漏沙，注进去，到头来一点痕迹也没留下；第二种人好像海绵，什么都吸收，挤一

7、挤，流出来的东西原封不动，甚至述脏了些；第三种人像滤豆腐的布袋，豆浆都流了，留下的只有豆渣；第四种人像宝石矿床里的苦工，把矿渣甩在一边，只拣些纯净的宝石。我们究竟应该做哪一利读者呢？毫无疑问，做第四种人。读书就像淘金，千淘万滤虽辛苦，吹尽狂沙始到金。有了止确的阅读态度，才有可能取得良好的阅读效果。%1自我教育，陶怡情操。阅读不仅是为了学习知识，增长才干，更重要的是可以自我教育，陶怡情操，提高人的品位，创造幸福人生。应该说，阅读是解决当前教育教学屮许多问题的的一个重要捷径。%1总结经验，交流体会。阅读的次数多了，吋间长了，就会积累一定的经验

8、,产生许多感悟和体会，几个人坐在一•起就有了共同的话题，这就是交流。广泛阅读，充分互动，多方交流是迅速提高阅读能力的好办法，不妨让同学们试试。通过以上这些工作的落实，我校的课外阅读活动会有进一