阳光体育运动背景下中学体育改革成果探究综述

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1、阳光体育运动背景下中学体育改革成果探究综述摘要探究阳光体育运动开展至今十年内，中学体育教学模式、课外体育活动模式、中学体育管理模式的变革和发展，为阳光体育运动在中学校园更好的推广提供理论依据。关键词阳光体育体育教学课外体育活动体育管理中图分类号：G807文献标识码：ADOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.03.087ReviewontheAchievementsofMiddleSchoolPhysicalEducationReformundertheBackgroundofSunshineSportsLAN

2、Xintian(FujianXiamenCitySimingDistrictKuanyinshanMusicSchool,Xiamen,Fujian361001)AbstractToexplorethedevelopmentofsunlightsportssincetenyears,thereformanddevelopmentofmiddleschoolsportsteachingpatterns,extracurricularsportsactivitiesofmiddleschoolsportsmanagementmode,

3、andprovideatheoreticalbasisforthepromotionofsunshinesportsinmiddleschoolbetter.Keywordssunshinesports；sportsteaching；extracurricularsportsactivities；sportsmanagement2007年随着中共中央国务院议题《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（7号文件）的提出通过，“阳光体育运动”全面启动仪式于同年4月9日在北京正式拉开帷幕。十年间，伴随着阳光体育运动的开展，中学学校领导

4、、体育教育工作者、研究者们为全面提升学生身体素质、提高学生体质健康水平，帮助该人群养成终生体育习惯进行了丰富的研究，已取得较为丰富的结果，本文就自7号文件颁布以来至今十年内中学体育改革的研究成果进行综述。1阳光体育运动与中学体育教学模式改革2006年教艺体6号文件第4条明确提出，阳光体育运动要与体育教学相结合。为此，体育学者们开始了新型体育教学模式的研究，以期摸索出既能帮助学生们掌握运动技能，又能发挥学生主体性，增加上课练习密度的阳光体育教学模式。学生体质健康逐年下降与陈旧的体育教学模式有分不开的关系，新中国成立初期，我国从苏联引

5、入三段制体育教学模式即“开始部分-基本部分-结束部分”，在很长一段时间里，这种传统的教学模式一直占据着体育课教学模式的主导地位。该模式主张体育教学过程应分为先感知理解，再巩固,后运用，是一种以掌握技能为主，遵循运动技能掌握规律性的体育教学模式，❷⑪种方法虽然适用范围广，易于体育教师进行教学，但忽略了学生的主体作用，甚至忽略学生的个体差异，如性别、兴趣、基础等，其结果往往导致大部分学生上课练习时间不足、体育学习兴趣低、水平参差不齐。我国对体育教学模式早也有定义，2000年毛振明结合体育界各教育学者就体育教育模式进行解释，他认为体育教

6、学模式是一种体现在教学单元和教学课上具有教学方法体系的稳定教学过程，必须体现某种教学思想。［1］围绕着上述中心思想，加上“阳光体育运动”背景的契机，体育教育工作者开始了因地制宜的体育教育模式改革，李荣［2］认为，新课程的基本理念明确指出体育课应发挥体育教师的主导作用，坚持学生的主体地位，新的教学模式应对原来的教学模式进行筛选和组合，使之能顾及到每一位学生的发展。某中学体育教师李敏艳研究发现，［3］传统的体育教学模式针对所有学生均实施同一种标准，挫伤了学生学习体育的积极性，他认为存在一种个性化的教学模式，学生在选择自己喜爱的体育项目

7、后，由教师根据初次测评情况，针对性地对每一位学生进行学习目标的确定并记录，而后在学习的过程中根据水平程度进行异质分组教学，并鼓励性地灌输予他们以自身进行纵向比较。但也有研究显示个性化教学模式对体育教师资源要求较高，少数偏远地区并不能满足。［4］陈晓利［5］通过实证研究表明，学生之间合作式教学模式可以充分体现学生的主体性，且充分发挥教学效率，节省资源。具体实施为，开课前确立几位水平较高学生为小组长，每堂课在教师精讲学习内容后，由他们带头进行组织练习，小组讨论中，由于摆脱教师的束缚，他们能充分发挥主观能动性，积极思考问题，解决问题，最

8、后课末预留时间小组展示，通过不同观点的切磋，补充、最终达到共识，不仅能帮助学生学习了体育内容，更能深刻体会团结合作的意志品质，在这一系列过程中，体育教师只是组织者和监督者。上述研究成果概括了目前体育研究者们主要实施的两种主流体育教学模式，无论哪一种