隋萍教学论文

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1、隋萍教学论文丿力史课堂屮的兴趣教学法昌邑区桦皮厂屮学隋萍多年的历史教学工作让我认识到，没有兴趣的课堂就是对学生求知欲望的扼杀，也对能我们都不知不觉的扼杀过有天赋的学生。作为一名历史老师，我总是在不断思考着这样的问题，我们的学生不是我们的奴隶，也不是我们的臣民，如果在学生而前总是搞家长制的作风，我们会渐渐的失去学生对我们的信任。从而使学生失去了对这一学科的兴趣。那怎么能够让学生喜欢学习历史这一学科呢？兴趣是最好的老师，我非常赞同这种说法。学生有了学习的兴趣就会激发学生学习的主动性和创造性，提高课堂的教学效率和质量。首先：我认为激发学生学习兴趣最好的办法是建立融洽的师生关系。如果想让

2、学生对丿刃史课感兴趣，我认为首先学生耍信任教师，尊重教师。同时教师也要对学半付出爱心，鼓励学生。拉近自己和学牛.的距离，让学生喜欢你，从而喜欢你的历史课。此外在课堂教学中尊重中学牛:的人格，更多的给予他们信心。培养融洽的师半关系，课堂气氛融洽就会使学生产4乐观积极的学习态度，从而产生积极主动的去学习态度和探究欲望。前任中国足球队的主教练施拉普那先生曾经对中国球员的评价是：我让你踢球。而欧美的球员则是：我要踢球。两种不同的态度所以结果就不同。那么在教学中就应该提升学生的学习兴趣，最终产生我要学习而不是我让你学习的效果。其次，要根据学生的生理和心理特点，进行情境教学。所谓的丿力史情境

3、教学就是根据情境教学理论、丿力史学科特点和初屮生学习丿力史的认知规律，在历史教学过程中，针对具体教学的冃的和内容，综合运用多种教学方法和手段，积极创设特定的教学情境，激发学生的学习爱好和情感，建立愉悦的表象，优化认知过程，把握历史知识，陶冶情操,树立正确的人生观，培养学生的人文素养和创新能力俗话说，良好的开端是成功的一半。所以我认为课程导入环境非常有助于提高学生的学习兴趣，因此我精心的设计导入内容。比如用多媒体、一段古诗、儿张图片、一段感人的小故事、一个幻灯片。还有我根据学生的喜好特点，我大胆的利用了一些时尚的元索来打造精彩的、活跃的历史课堂。如我在讲八年级上第十四课《难忘九一八

4、》时，我改变了传统的用歌曲《松花江上》导入新课，而是把时尚的元素和爱国主义思想结合起来，捉高了学生的兴趣。我给学生们川多媒体播放了两个人的图片：一幅是NBA巨星姚明，另一幅是某知名的女艺人。同学们的眼球马上就被吸引了，说出了这两个人的名字，然后我给同学们你们讲了这两个人鲜为人知的事情。姚明效力的火箭队和H本的丰田公司是贸易伙伴关系，他们看中了中国广阔的市场，所以几次三番的想找姚明做他们的形象代言人，他们给他的代言费是1・6亿元，这可谓是个天价！但是出乎意料的被姚明拒绝了。当记者问起姚明时，姚明说“我不能忘记那段历史！”而另一位女艺人在日本公然穿起了和日本军旗相同图案的服装，这引起

5、了国人的愤怒，国内媒体对她口诛笔伐，她为此也道歉了，说“我不知道那段历史”。那么他俩都说的那段历史到底是什么呢?通过这节课的学习我们就会知道的。然后引入课题就是：《难忘九一八》这样这节课学生从开始就产生了浓厚的兴趣，都想立刻知道这件事到底是什么。学生乐于学习，收到了意想不到的效呆。第三、粘心设疑，丿力史教学小设疑是为了培养学生的能力和提高学生的学习兴趣。设疑一处要根据学半的实际和所学内容，冇H的的冇针対性进行设疑，切忌随意性和盲目性。不能总是一问一答式，采用启发式会更好的引起学生的思考，也会培养学生举一反三和分析解决问题的能力。例如我在讲初三历史复习课《中美关系专题》时，我加入了

6、现实的元索进行设疑。首先给学生讲了2010年初，美国破坏屮美关系的三件事：贸易摩擦、总统奥巴马和国务卿希拉里分别会见达赖、向台湾出售数十亿美元的武器，给屮美关系蒙上了阴影，然后我对同学们说：我们学过的教材屮屮美关系的发展丿力程小都经丿力了哪些重耍的事件？这样自然就提升了学生的学习兴趣，带着浓厚的兴趣左。把兴趣教学延续到课堂的每一个坏节。第四、发挥历史教学徳育教育阵地的优势，激发学工的学习兴趣和求知欲望。在历史教学中引入爱国主义教育的正反而例子，激发学生的学习兴趣，这样不仅可以捉升学生的学习欲望，而冃也充分的发挥了历史教学徳育教育阵地的优势，增强学生的爱国主义热情和民族自豪感。如：

7、我在讲八年级下第十二课香港澳门回归祖国这一课的时候，我插入了这样i段材料：霍英东先为中国的体育事业教育事业所做的贡献。他为内地和香港的发展做岀來重人的贡献，这充分说明了香港的回归是民心所向，霍老用他的爱心i全释了血浓于水骨肉之情。香港是屮国不可分割的一部分。然后提出问题香港是如何冋归的。这样既提升了学生的学习兴趣，同时对学生进行了爱国主义教育。从而为新课的学习做了良好的铺垫。又如初三专题课《西藏专题史》的学习，我在大屏幕上播放了北京奥运火炬巴黎传递屮藏独分子抢火炬和拉萨的“3・1