高中生英语课外阅读能力的培养策略

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1、高中生英语课外阅读能力的培养策暁课外阅读是课内阅读的补充与延伸，是阅读教学的重要组成部分。课外阅读是英语实践活动的重要形式，也是新课标要求学生全面发展的具体体现。英语课外阅读能力课外阅读是课内阅读的补充与延伸，是阅读教学的重要组成部分。课外阅读是英语实践活动的重耍形式，也是新课标耍求学生全面发展的具体体现。那么，如何加强高中生英语课外阅读能力的培养呢？一、英语课外阅读对于提高英语综合能力的作用1、阅读增加学生的词汇量。通过阅读来扩大词汇量要比强化词汇教学更为冇效。因此，阅读是个积累词汇量的最好办法。学习英语就要扩人词汇量,就要增加所学词汇的重视率，进而克服英语学习

2、过程中的遗忘现象，光靠死记硬背是行不通的。不断接触和使用一些词汇，增加所学词汇的重视率，广泛的阅读就是一个重要手段。2、大量阅读能够培养学牛的语感，锻炼学牛英语的应用和思维能力。因此，犬量阅读是掌握语言知识，提高听、说、写、译等能力的基础。3、阅读有利于提高句法的运用程度。在阅读过程中，会接触到大量的语言材料、各种各样的句子，学生就会对英语的句法结构逐步熟悉，逐步学握，已达到熟练运用的程度。英语中还有很多的特有表达方式，只有在广泛的阅读中，才能接触、学习和掌握。而在不同的上下文提供的特定环境中，学生可以更好地理解它们所要表达的深层含义。4、阅读有助于培养学生的综合

3、能力。在阅读过程中，有利于发挥学生的积极主动性。在阅读中去思考、学习，这样就增加了学生的侍息量，拓宽了学生的知识面，同时也让学生养成了良好的学习习惯。5、阅读冇助于激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力。学习兴趣不是可以灌输的而是耍去培养的。学生在阅读材料中不仅可以学习作品的内容、组织结构、体裁、写作手法等，而且能在阅读材料的趣味性中慢慢培养出学习英语的兴趣，从而积极主动地去学习。同时，优美生动的语言能让学生体会到美好的意境，从而让他们的情感得到美的陶冶，使他们更加热爱生活，珍惜美好的事物。二、高中生英语课外阅读能力的培养策略1、培养高中生对英语课外读物的兴趣由于

4、高中生对课外读物缺乏兴趣，导致自身认识不到课外阅读对英语学习的重要性。为此，应先采取任何有效措施培养学生对课外阅读的兴趣。虽然课内学习对高考比较重视，可课外阅读对高考也非常重要。为此，教师应当纠正学生这种片面认识，向学生指明课外阅读能够增强其阅读水平，对提高高考成绩有着非常重大的价值和意义。由于学生对趣味性强的课外读物比较感兴趣，为此，教师与家长应向学生多多推荐一些趣味性强的读物，要求做好课外阅读素材选择工作。一般情况下，与社会生活、现实生活和学生趣味相投的文章比较受学生的环境。因此，教师应向学生推荐一些这类读物，以便增强学生対课外阅读的兴趣。2、课外阅读材料的选

5、择1)、课外阅读材料的选择原则。趣味性，有趣的课外阅读材料能让学生产生阅读的兴趣，并能促使其有效地获取知识和提高阅读能力。语言材料的难度应略高于学生的语言程度。阅读材料的篇幅不宜太长、否则会影响学生阅读的积极性。学生能在较短的时间内完成阅读容易获得成就感，这种成就感又可以强化其阅读的兴趣。发展性和拓展性，选择课外阅读材料要结合课内阅读内容，并作为其延伸，以弥补教材的不足，进而实现课内外知识的连接和扩展。在课外阅读过程屮，学生可以将课内所学的知识迁移到课外阅读屮。新颖且丰富的课外阅读材料可以激发生的兴趣和求知欲架，促使他们去探究和获取更多的新知识。所选择的课外阅读材

6、料要有利于拓展思维和开阔其视野，要有利于培养学生的创新精神和阅读实践能力。2)、课外阅读材料的选择范闱。英语教辅材料，所选的材料的内容都是课文内容的延伸，符合学生的口味，一周为5篇(ABCDE)每天一篇，分易、中、难三层次，要求他们做读书笔记。这些材料题材丰富，富有时代感，符合学生的年龄和心理特征，并配有形式多样的测试题,有助于学生复习和巩固知识,具有较强的实用性。报纸，报纸具有时事性强的涉及内容广泛的特点，学生可以根据自己的兴趣和阅读需要从中选读有关政治、经济、文化、教育、科技或体育等方面的内容。杂志，英语期刊内容丰富，知识性和趣味性强，是学生了解世界的一个重要

7、窗口。3、加强课外阅读的方法指导（1）理解作者的写作意图。在阅读某个材料的时候，要注意把握作者的写作态度及写作意图。通过阅读作品,我们要和作者产生某种思想上的共鸣；耍顺着故事情节的发展，或顺着作者所阐述的某种观点的逻辑思维关系，从而做出对阅读材料的正确判断，切忌以自己的观点先入为主。（2）注重长句、难句以及复杂句的理解。在阅读的过程屮我们会遇到许多长句、难句以及复杂句，这往往影响我们对文章内容的理解和把握，是影响学生阅读的一大障碍。这就要求教师在平时的教学中渗透此类句子的分析方法，同时在实际训练中指导学生将长难句子化整为零，再难的句子只要抓住关键词，问题就会迎刃而

8、解。（3）