高校辅导员师德建设探究

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时间:2019-11-28

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1、高校辅导员师德建设探究摘耍:高校辅导员队伍建设是我国高校教育发展的未来和希望,加强高校辅导员师德建设具有重要的意义。针对目前高校辅导员师德建设中存在的问题,要采取四项切实有效的对策,以适应高等教育改革发展的需要。关键词:师德建设;意义;存在的问题;对策高校辅导员既是教师又是学生事务的管理者,在与学生交往的过程中,辅导员以其自身的道德素养、个人品格、专业能力、健康情感等因素影响着大学生的心理和行为,他们师德水平的高低、工作作风的好坏直接影响到学牛能否健康地成长。这就需要高校辅导员不仅要冇过硬的业务能力,更

2、耍有高尚的师徳风范。近年来,我国高等教育事业已经进入新的发展时期,切实有效地加强高校辅导员队伍的师德建设,已成为高等教育改革发展的重要内容之一。一、加强高校辅导员师德建设的意义努力培养和造就一支优秀的高校辅导员队伍具有重要的意义,主要表现在以下儿个方面:1.促使高校辅导员树立终身奉献教育事业的崇高职业理想职业理想是职业道德的灵魂,有了崇高的职业理想,才能产生模范遵守职业道德的行为,才会把教育作为一种事业去追求。成功教师的共同特点是坚持理想信念、勤于学习、勇于实践、敢于创新、精于业务。因此,高校必须加强辅

3、导员的职业理想教育,使他们不但把教书育人作为一种谋生手段,更把它自觉转化为奉献教育事业的毕牛追求。2•增强高校辅导员立德树人的理念,促进大学生健康地成长高校辅导员最主要的工作就是坚持育人为本、立德树人,从学生的长远发展着眼,结合时代和社会发展的需要,促使学生实现健康成长、自学成才。高校辅导员始终站在大学生思想政治教育的第一线,是大学生健康成长的“指导者”和“引路人”,在思想、学习、生活等方面担负着辅导学生、关心和引领学生的职责。高校辅导员应从自身做起,坚持以人为本,把师徳建设放在十分突出的位置,采取有效

4、措施,加强师德修养,以德修身、以德治教、以德育人,以良好的思想、道德、品质和人格去影响学生。3•促使高校辅导员不断提高教书育人的本领加强师德建设,不断提高教书育人的本领是高校辅导员义不容辞的责任和义务。因此,师徳高尚的教师,必须积极参加教育教学改革,刻苦钻研教学本领,不断提高政治素质和教学技能。在当前推行素质教育的背景下,为我国高校教育的改革发展作出自己应有的贡献。二、现阶段高校辅导员师德建设方面存在的问题随着近年高校扩招,高校辅导员面临工作任务重、难度大、压力大等问题,高校在师徳建设中存在的问题也日渐

5、突出,主要表现为以下儿点:1.对师徳建设的重要性认识不足目前很多高校存在“重教育教学质量,轻辅导员师德建设”的现象,他们普遍只抓教育教学,认为师德建设是“虚任务”、“难任务”,没有把辅导员师德建设摆在应有的重要位置。很多学校未明确专人分管、专项落实、专门经费保障,师德建设只是附看在其他工作中顺带进行或是作为完成上级的某一项任务来应付。1.师徳建设的日常工作机制不健全高校辅导员师德建设是教师队伍建设中的一项系统丁程,应该与时俱进,常抓不懈。但在现实中,很多高校师德建设的口常工作机制缺乏系统性和规范性,未能

6、定期召开师德建设工作会、研讨会,对师德建设中的经验也不能及时加以总结,没冇形成符合辅导员师德建设自身特点的体系。还有类似师徳档案制度、绩效考核机制等一些好的机制也都未能得到很好的应用。3•师德教育制度不完善,惩处力度不够国家关于辅导员违反教师职业道德行为方面没有明确的处罚标准,使得辅导员师德教育只处于口头随便说说状况,对违规的辅导员也没冇触及个人利益及心灵深处,教育效果十分不明显。在师徳建设过程中,学校对师德问题严重、反复教育都不整改的辅导员,缺乏有效的惩处力度和手段,致使师德教育缺乏实效性。三、加强高

7、校辅导员师德建设的对策加强高校辅导员师德建设,需要各方面的共同努力和合作,既需要学校领导的高度重视,也需要全体员工的极力合作。1・准确定位辅导员岗位职责,树立政治意识和责任意识学校领导要将辅导员师德建设写进学校发展规划的重要议程中,要定期为辅导员开展讲座,坚持把社会主义核心价值体系融入辅导员思想政治教育的全过程中,要求辅导员要坚持以身作则,争做师德楷模,在社会生活中发挥“行为世范”的作用,积极引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格的建设者和可靠的接班人。学校

8、领导要定期召开辅导员T作专题会议。听取近期T作汇报,解决辅导员工作中的实际困难,提出工作要求。在实实在在的工作过程中,突出强调辅导员要树立对教育事业高度的责任感,以奉献社会、奉献人民为执著的信念,发扬敬业、爱牛、严谨、踏实、求真的师风,关爱每-名学生,关心每一名学生的成长与进步,努力成为学生的良师益友,成为大学生健康成长的“指导者”和“引路人”。1.建立健全辅导员教育机制,为辅导员成长创造良好的环境(1)建立辅导员培训机制高校要结合自身实际

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