高校民语言学生c教学问题探析

《高校民语言学生c教学问题探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校民语言学生C++教学问题探析Abstract:TheminoritystudentsisoneofthecomponentsinXinjianguniversities,mostlyfromruralandpastoralareas,sotheiracademiclevelislow,thefoundationisrelativelyfragile.C++teachingtominoritystudentsisanimportantpartofcomputerteachinginhighersch

2、ools・ThepaperanalyzestheproblemsinC++classwithallminoritystudentsandproposessomesolutions・Keywords：minoritystudents；C++teaching；problems；solutions中图分类号:TP31文献标识码:A文章编号:1006-4311(2013)09-0219-020引言《C++语言程序设计》是计算机专业的一门专业基础必修课。C++蕴含了程序设计的基本思想，囊括了程序设计的基本概念［

3、1］。高等院校开设C++语言程序设计的目的是让学生掌握程序设计的基本方法，逐步形成正确的程序设计思想，同吋还能够熟练地使用C++进行程序设计和调试，为其他程序设计课程的学习和应用打下基础。民语言学生是新疆高校生源中的组成部分之一，多数来自农村牧区，学业水平偏低，基础较为薄弱，学习这类抽象课程的困难程度可想而知。基于此，笔者拟对新疆高校民语言学生C++教学中存在的问题进行分析，并进而探讨相关的应对策略,以期对新疆高校民语言学生高校民语言学生C++教学问题探析Abstract:Theminoritystu

4、dentsisoneofthecomponentsinXinjianguniversities,mostlyfromruralandpastoralareas,sotheiracademiclevelislow,thefoundationisrelativelyfragile.C++teachingtominoritystudentsisanimportantpartofcomputerteachinginhigherschools・ThepaperanalyzestheproblemsinC++cl

5、asswithallminoritystudentsandproposessomesolutions・Keywords：minoritystudents；C++teaching；problems；solutions中图分类号:TP31文献标识码:A文章编号:1006-4311(2013)09-0219-020引言《C++语言程序设计》是计算机专业的一门专业基础必修课。C++蕴含了程序设计的基本思想，囊括了程序设计的基本概念［1］。高等院校开设C++语言程序设计的目的是让学生掌握程序设计的基本方法，逐步

6、形成正确的程序设计思想，同吋还能够熟练地使用C++进行程序设计和调试，为其他程序设计课程的学习和应用打下基础。民语言学生是新疆高校生源中的组成部分之一，多数来自农村牧区，学业水平偏低，基础较为薄弱，学习这类抽象课程的困难程度可想而知。基于此，笔者拟对新疆高校民语言学生C++教学中存在的问题进行分析，并进而探讨相关的应对策略,以期对新疆高校民语言学生C++教学有所助益。1存在问题分析1.1学生学业基础薄弱，畏难情绪普遍存在目前C++课程所采用的授课语言是汉语教学，上机环境为VisualC+4-6.0,以

7、英语为主。民语言学生尤其是民考民学生，屮小学主要以民族语言授课，高考以前基本没有接触过其他语言。虽然经过一年的预科学习，具备了一定的汉语听说能力，但进入专业学习后，面对课堂上大量的专业理论和专业术语还是感觉力不存心。C++程序设计语言是以英语为基础的，程序运行、调试的环境以及错误信息都是用英语给出的，而民语言学生，基本没学过外语，即便是学过，也由于各种因素的影响，英语基础较为薄弱。英语、汉语、母语三门语言的在课堂上的转换使得学生更是晕头转向、云里雾里，畏难情绪普遍存在。1.2课下复习不到位，新知识理解

8、困难该课程一般在大二开设，其前导课程是C语言。C语言是民语言学生接触到的第一门程序设计类课程，大多数同学还没有掌握程序设计类课程的学习方法，只注重课堂上听老师讲，而忽略了课下复习和再学习环节，致使c语言普遍较差。而C++中的基础知识中很大一部分源于C语言，教师在课堂讲授的时候，遇到与C语言相同的知识点采用的方法一般是稍加提及就快速略过，基础不好的同学再理解C++的新知识就感觉r分困难了。1.3程序编制能力差，书写不规范学生普遍没有“算法”的概念。例如计算