高考语文专题复习课件传记复习答题技巧指导

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1、本文由坏宝小艺贡献ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。课堂教学目标：传记、传记、明确考试说明二.了解传记特点三.如何读好传记文学四.如何答好传记题实用（含文学）类解题步骤、五.实用（含文学）类解题步骤、方法六.答题常见失误与对策七.学生练习学生练习一、明确考试说明考什么？考什么？怎么考？怎么考？★阅读评价中外实用类文本。了解访阅读评价中外实用类文本。调查报告、新闻、传记、谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、信息。分析思

2、想内容、构成要素和语言特色，文本产生的社会功用，言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。讨文本反映的人生价值和时代糟神。对实用类文本阅读的《读的《考试说明:考什么？1•分析综合c分析综合⑴筛选并整合文中的信息分析语言特色，把握文章结构，⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思⑶分析文本的文体基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价D.⑴评价文本的主要观点和基本倾向⑵评价文本产生的社会价值和影响⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断3.扌粽F.⑴从不同的角度和层而发掘文本的深层意蕴⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神探究文本中的疑点和难点，⑶探究文本中的疑

3、点和难点，提出自己的见解怎么考？怎么考？传记是记述人物事迹的一种文体。从传记中，传记是记述人物事迹的一种文体。从传记中，传记文属于实用类文章，传记文属于实用类文章，它记述人物我们可以了解一个人的生活经历，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，人的情感世界追寻一个人思想演变的线索，生平事迹，，追寻一个人思想演变的线索，生平事迹，展示人物的生活经历和精神剖析一个人成败的缘由，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月风貌，总结人物一生成败的经验教训，风貌，总结人物一生成败的经验教训，云烟，感受沉重的历史沧桑。云烟，感受沉重的历史沧桑。从中获得有益已经成为当今社会影响

4、大、已经成为当今社会影响大、流传广的一的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。种文体。二、传记一般有以下三个特点第一、人物的时代性和代表性。传记里的第一、人物的时代性和代表性。时代性和代表性人物都是某时代某领域较突出的人物。人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材第二、选材的真实性和典型性。真实性和典型性料比较翔实，料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。第三、选文兼具史实性

5、与文学性。史实性与文学性⑴了解传记的文体特点整体阅读全文，初步感知全文大意。⑵整体阅读全文，初步感知全文大意。理清行文线索、结构；弄清主旨。（3）理清行文线索、结构；弄清主旨。局部探究文中的典型细节，⑷局部探究文中的典型细节，从中感悟传主的思想性格。传主的思想性格。（5）联系自己的实际，反省自己，从与传联系自己的实际，联系自己的实际反省自己，主的对话中获得人生的教益。主的对话中获得人生的教益。三、如何阅读一篇传记文？四、解答好传记类试题，要把握以下四点：要把握以下四点：第一、掌握传记文学的特点第一、第二，第二，熟悉传记文学的写法从创作方法来说，从创作方法来说，传记可分为历

6、史传记和文学传记。文学传记一般采用顺叙记和文学传记。文学传记一般采用顺叙的方式来写作，的方式来写作，即按照时间顺序来记叙人物生平，以平实明快的叙述为主，人物生平，以平实明快的叙述为主，穿插生动的描写和精辟的评说，插生动的描写和精辟的评说，增加一点抒情和议论的色彩。抒情和议论的色彩。第三、理解“第三、理解“评”与“传”的关系我们要知道，传记中的“我们要知道，传记中的“评”往往是解题的要害所在。的要害所在。评传是“的结合，评传是“评”与“传”的结合，是把对传主的评价与对他的生平的叙述结合起来的一种传记。评传通过第三人称来说，一方而比种传记。评传通过第三人称来说，较完整地叙述传

7、主的生平事迹，较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路，另一方面结合这些叙述，人生道路，另一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。确定他在历史进程中的地位。第四、解题策略（具体步骤、方法见后面）第四、解题策略（具体步骤、方法见后面）在整体阅读理解的基础上，在整体阅读理解的基础上，我们还应培养自己全血审题与确认阅读区间的能力。题与确认阅读区间的能力。能体会命题意图。能体会命题意图。题T•的设置通常包含三个方而的内容：创设情境、设问角度和