非谓语动词在特殊句型中的运用

《非谓语动词在特殊句型中的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、非谓语动词在特殊句型中的运用非谓语动词在特殊句型中的运用，不失为中学英语中的一大难点。现在让我们真正地来认识一下这些较为特殊的非谓语动词O一、donothingbut(except)+不带to的不定式：中文意思是“无事可做，只好……；除了干……什么也没做"。例如：(1)Icouldn,tdoanythingbutsitthereandhope・(2)Lucydidnothingexceptcleanthedishes・注意：若but(except)之前的谓语动不是do,那么but(except)之后的不定式要带toO例如：Thenithasno

2、choicebuttoliedownandsleep・二、l、carmothelpbut+不带to的不定式，意为“不得不，只得”。2、cannothelp+动名词，意为“禁不住”。例如：(1)Thelittlegirlcouldn9thelpbuttellthetruth・(2)Peoplecouldn，thelplaughingatthefoolishemperorintheprocession.三、1、usedto+不带to的不定式，“过去时常作某事”。2、beusedto+动名词，“习惯于作某事”,可用于各种时态。例如：(1)Heused

3、toplaycardsalot.(2)Youcansaywhatyoulike,!musedtobeingcriticized.(1)Whenlwasyoungjwasusedtowalkinglongdistance.U!1、whynot+不带to的不定式，表示“提出建议或劝告”2、why+不带to的不定式，“做某事是不必要或无意义的”。例如:(1)A:Iusuallygotherebytrain.B:Whynottrygoingbyboatforachange?(2)A:Whyarguewithhim?B:He,llneverchangeh

4、ismind・五、1、Iwouldrathen-than•…，前后都跟不带to的不定式。2、prefertodosomethingratherthan+不带to的不定式。3、prefer^动名词to+动名词。1、2意思相同，都是“宁可(宁可)……而不……”，3意为“喜欢……而不喜欢……例如：(1)Thegirlwouldrathertryagainthangiveupherhope・(2)Theheroinepreferredtodieratherthansurrender.(3)MylittlesonoftenpreferswatchingT

5、Vtoseeingafilm.六、1、Whatabout+动名词？征求对方意见或询问消息时用；动名词之前可以有其逻辑主语，“……”怎么样？2、Howabout+动名词？同上。例如：(1)Howaboutthetwoofustalkingawalkdownthegarden?(2)Whatabouthavingagameo仕abletennis?七、1、Itisnouse(good,run)+动名词，做某事没用处(好处，有趣）。2、Thereisno+动名词，“不可能……”例如：(1)Itisnousecryingoverspilt.(2)The

6、reisnoknowingwhenweshallmeetagain.八、1、beworth(busy)+动名词，值得做(忙于做某事)。2、beworthy+不定式的被动式/beworthy+of动名词的被动式，意为“……值得做”。例如：(1)A:Whatdoyouthinkofthebook?B:Oh,execellent.ltJsworthreadingasecondtime・(2)Thestudentsarebusypreparingfortheexamination.(3)Theoldprofessorisworthytoberespec

7、ted・(4)Thisproblemisworthyofbeingdiscussed・九、need(require^want)+动名词的主动式或不定式的被动式。例如：(1)Thesentenceneedsimproving・(1)Theseorphansrequirelookingafter(tobelookedafter)・(2)Theseyoungtreeswantwatering(tobewatered)・十、makeoneselH过去分词，这种过去分词常用词有understood、heardo例如J:(1)Becauseofmypoor

8、English,I，mafraidlcan'tmakemyselfunderstood・(2)Theteacherraisedhisvoiceinor