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时间:2019-11-28
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1、教学目标: 知道集体的力量大,懂得在日常生活中要依靠集体的力量去战胜困难,做到在集体生活中努力发挥自己的作用。 教学过程: 一、智力闯关,揭示课题 1.揭题:同学们,看过中央电视台播放的《幸运52》节目吗?其中有一个非常精彩的环节是《智力闯关》,今天我们也来试试!注意:答题的时候既要快又要正确,知道的同学请迅速站起来抢答,回答“能”还是“不能”。下面:老师出题,请同学们听题: 屏幕上逐渐显示: ◆一张纸能撑起一块大石头◆千层纸能撑起一块大石头 ◆一棵树能挡住狂风◆万棵树能挡住狂风 ◆一根草能控制风沙◆成片的草能控制风沙 ◆一人踩出阳关大道◆众人踩出阳关大道
2、◆一只萤火虫照着读书◆成千上万的萤火虫照着读书 小结:这些抢答题肯定让同学们产生了这样的思考:为什么同样的事情会由原本的不可能都变成可能呢?你发现了什么?(集体的力量是多么大呀!)今天我们就一起来探讨这个话题: 板书:集体力量大 指名读——小组读——齐读课题:《集体力量大》。 小结:看来,人越来越多,朗读的声音也一次比一次响亮。一、故事导入,轻松揭题1.故事导入。我们一起去听一个关于“能干的蚂蚁”的故事吧!请你在听完故事后,说一说这个故事告诉了我们什么道理。(教师点击播放图片+录音“蚂蚁运蛋糕”。)2.小结揭题。二、组织活动,感悟道理(一)活动一:折筷子1、请一生上台,
3、递一根筷子,你能把它折断吗?2、给整把筷子,请一起折断,还行吗?3、小结:一根筷子容易折,一把筷子难折断,当许多的筷子牢牢抱成团时,集体的力量大无比。(二)活动二:智力闯关。1、判断:一张纸能撑起一块大石头,千层纸能撑起一块大石头。一棵树能挡住狂风,万棵树能挡住狂风。一棵草能控制风沙,成片草能控制风沙。一人踩出阳光大道,众人踩出阳光大道。一只萤火照着能读书,成千上万只萤火虫照着能读书。2、从刚才的游戏中,从一个个判断中,你明白了什么道理?(三)感悟谚语(1)一根筷子容易折,一把筷子难折断。人心齐,泰山移。众人拾柴火焰高。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一人智谋短,众人智谋长。一
4、颗星星少光亮,万颗星星亮堂堂。一人踏不倒地上草,众人踩出阳关道。一个拿不起,两个抬得动;三个不费力,四个更轻松。(3)学生交流说明集体力量大的谚语(四)、联系实际,交流感受1、说一说你们生活当中的一个人完成不了,集体力量大的事吗?2、全班交流。三、故事说理,心齐力量大。(一):运水果1.欣赏动画。师:有时候人多却不一定力量大(教师点击播放动画“运水果”。)2、师:你能给动画中的四只小动物出出主意,帮助它们成功地运走水果吗师点击播放动画“运水果续集”。)3、师小结,并板书:团结合作,齐心协力(二).走近榜样。⑴观看录像。师:同学们,如果集体中的每个人都能和大家团结、合作,不仅能解
5、决平常的难题,或许还能做出了不起的事情呢!(教师点击播放录像“2006阳光伙伴杭州濮家小学勇夺冠军”。)⑵交流感受。四,实际行动,学习合作。1、下面我们再来玩一个游戏,相信大家一定能通过集体的力量,有优异表现。了解游戏规则:老师在20秒内连续播放12张图片,比赛哪个小组记的最多。2、游戏,总结经验。五、小结提升1、一滴滴小水珠汇成大海,一颗颗小星星构成明亮的星空,一个个可爱的你们组成了我们的班集体,人多力量大,齐心力量大,集体的力量大无比!希望同学们在今后地集体生活中收获更多的成功和喜悦。2、欣赏歌曲——《众人划桨开大船》五、教学过程:1、动画导入,激发兴趣师:同学们喜欢小蚂蚁
6、吗?师:我们看到的小蚂蚁虽然很微小,但它却非常的聪明。不信,我们一起来看看。(课件出示:小蚂蚁搬食物)问:谁来说一说,你看明白了什么?学生专心看动画,发表自己的意见。(设计意图:抓住孩子们爱看动画的特点,用生动、直观的动画片进行导入,激发学生的学习兴趣)师:是啊,正如我们动画片中的小蚂蚁,一个人办不到的事情,很多人一起努力就有可能办到,所以集体的力量大。问:在生活中,你遇到过类似的事情吗?学生举例。师:生活中看似很普通的事情,都包含着深刻的道理。小小的蚂蚁都如此的聪明,我们人是不是更聪明呢?我们一起再来看个动画片。(课件出示:师徒的故事)问:看了这个动画片,你受到什么启示?学生
7、纷纷发表自己的意见。师:以上两个故事都说明了“集体力量大”,其实在自然界中这种现象随处可见。大家喜欢大海吗?知道大海是怎么样形成的吗?(课件出示:大海,森林的形成)(设计意图:形象、直观地演示自然界中所熟悉的现象,帮助学生更加深刻地理解“集体力量大“的含义)总结:一滴滴水珠汇集成大海;一颗颗树木形成了森林;一个个人组成了我们这个温暖的社会大家庭。2、表演童话,加深感受师:现在,大家都明白了“集体力量大”的道理,那是不是人多就一定力量大呢?我们快到童话王国看一看吧!(课件出示:小动物拉水果)师
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