7、《尊严》课件

《7、《尊严》课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、尊严【学习目标】1.学会生字，会写“尊、堪、瘦、捶、僵、配”。2.有感情地朗读课文，说一说课文的主要内容。3.找出文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中体会感悟人物形象。（重点）4.课文题目为什么叫做“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，你学到了什么？尊严肥沃呈现疲惫不堪善良款待例外骨瘦如柴杰出喉结捶背僵硬许配狼吞虎咽疲惫不堪：疲劳得不能再忍受。骨瘦如柴：形容消瘦到极点。狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。说出几个带有“不堪”的词语：不堪回首、不堪设想、不堪一击我会写尊沃呈惫堪善款例瘦杰喉捶僵配多音字nànná

2、n难过逃难难初读课文，感知内容。课文写了一群（）的人受到沃尔逊人的款待，可一位（）年轻人却非要（），受到镇长（）的赞赏和帮助，二十年后，年轻人获得了巨大的成功，成为美国的石油大王。初读课文，感知内容。课文写了一群（逃难）的人受到沃尔逊人的款待，可一位（脸色苍白、骨瘦如材的）年轻人却非要（劳动才吃东西），受到镇长（杰克逊大叔）的赞赏和帮助，二十年后，年轻人获得了巨大的成功，成为美国的石油大王。细读课文，合作探究1.找出文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中体会感悟人物形象。2.课文题目为什么叫做“尊严”？从年

3、轻人哈默和杰克逊大叔身上，你学到了什么？他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。他们面呈菜色，疲惫不堪。外貌动作用四字词语去形容这些难民。面黄肌瘦面呈菜色骨瘦如柴脸色苍白只有一个年轻人例外，这是一个（）的年轻人。脸色苍白、骨瘦如柴这是（）描写，从这里我们体会到这个年轻人（）。饥寒交迫，生活艰难。外貌这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动。这是（）描写，从这里我们体会到这个年轻人（）（）神态动作很失望年轻人为了尊严极力克制自己对食物的渴望。他仰起头年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。这是（

4、动作）描写，从这里我们体会到这个年轻人（尊敬他人，不自卑。尽心尽力地劳动，用行动维护自己的尊严）。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。这是（）描写，从这里我们体会到这个年轻人（）。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。这是（动作）描写，从这里我们体会到这个年轻人（非常饥饿，即使饥饿到了极点，他也要坚持先干活再吃饭，更让我们感到他不肯不劳而获的精神很可贵）。“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”“不，我没有什么活儿需要您做。”第一次对话.第二次对话“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”“我想起来

5、了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”第三次对话“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”第三次对话“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”年轻人是一个怎样的人？自爱自强自尊有尊严的人杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”杰克

6、逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大说：”小伙子，您愿意为我捶捶背吗？说着就蹲在这个年轻人跟前。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”杰克逊大叔是个怎样的人？善良、真诚尊重他人、看重人品。课文的题目为什么叫做《尊严》？因为哈默在艰难困境中不失尊严坚持以劳动换取食物，以劳动换取生存，所以最后成了石油大王。以尊严为题，是突出中心，告诉我们尊严无价，人拥有尊严才能获得别人的尊重。“别看他现在什么

7、都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有！”尊严请谈谈你对这句话的体会。思考哈默与邓小平哈默是美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。在西方，他被称为点石成金的万能富豪。每一个正直的人都应该维护自己的尊严。―――卢梭自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。―――屠格涅夫名人名言尊严就是拒绝乞讨。尊严就是以自尊赢得别人的尊敬。人必自敬，然后人敬之。作业1.完成《课堂作业》。2.把课后练习第3题写在摘抄本上。