说明文答题套路

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1、说明文阅读的基本知识点实质考查信息理解、提取、重组能力，务必保持头脑的清醒、灵活一、说明对象。有两点值得注意：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《绿色蝈蝈》、《看云识天气》等。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。其二，要善于把握语段中心句。阅读说明文，要善于概括说明对象的特点。这需要抓住文章或文段中层次结构，从每一段或每一层中抓住关键性的语句加以整理。根据说明对象的不同性质，一般可以把说明文分为事物说明文(说明具体事物)和事理说明文(说明抽象事理)。二、

2、说明顺序了解说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点往往可以决定说明顺序的安排。有些事物内部构造比较复杂，如建筑物、景点等，通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。逻辑顺序常常指以下几种情况：由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由整体到局部（或由局部到整体）等。分析说明顺序要注意从文中读出语言标志。时间顺序往往有时间名词作标志；空间顺序有空间方位名词作标志；逻辑顺序则多用表示

3、逻辑层次的关联词作标志。三、说明方法。常见的说明方法有：下定义、作诠释、打比方、作比较、列数字、列图表、作引用、分类别、举例子、摹状貌等。弄清楚了说明方法的特点，在阅读时将它们梳理出来，然后结合具体的句子、语段，分析它们在文章中的具体作用。不过在分析时要注意一点，那就是一定要结合具体的语句，而不能凭空分析，脱离实际，泛泛而谈。★说明方法答题套语1、举例子：使用了……，举出……的例子，具体地说明了……2、列数据：使用了……，列举……的确凿数据，准确地说明了……3、打比方：使用了……，将…比作…，生动形象地

4、说明了……4、作比较：使用了……，将……与……相比较，突出了……5、分类别：使用了……，将……分门别类，条理清晰地说明了……6、作诠释：使用了……，通俗地解释了……7、下定义：使用了……，科学准确地解释了……8、画图表：使用了……，直观形象地说明了……，使人一目了然9、摹状貌：使用了……，生动描摹了……，说明了……的特点10、引用：使用了……，引用诗文，富于文采，说明了……的特点四、说明语言准确性是说明文语言的主要特点，说明语言有平实和生动两种风格。因此，阅读说明文时要注意具有修辞功能的词语表意的准确性

5、，可以结合语境从程度（轻与重）、范围（广与狭）、数量（多与少）、语气（确指或推测）等方面着手分析。五、常见题型1.限制性词语能否删去?答：(1)观点(删还是不删)。(2)分析词语的文中义，如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。(3)删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不相符合。(4)原词体现了语言的准确性、周密性、科学性。2.加点字词有何作用?答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。3.能否替换为另一个词语?并说明理

6、由。答：(1)不可以。(2)原词在文中的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，不符合实际。原词更准确

7、生动4、从文章中找出一个能体现说明文语言"准确"特点的词句，并体会。5、指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？答：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。6.对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选

8、择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了说明文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物“……”的特征（事理）阅读下列语段，回答文后问题。（一）灭蝗“铁甲兵”——粉红椋（liáng）鸟　　①2003年4月底5月初，新疆木垒县发生严重的蝗虫灾情，受灾面积达90万亩，最严重的地区，1平方米蝗虫数量竟然达到1500只到2000只之多，一脚踩下去就能踩死二三十只。照此下去，要不了几天，无论是农作物还是牧草、野生植物，都难逃被吃成光杆的厄运。可就在这紧急时刻，一

9、群又一群的喜食蝗虫的候鸟从天而降。这些鸟背部和腹部呈粉红色，犹如红色的旋风，铺天盖地飞来，分段分片捕食蝗虫。据有关人员目测，这些鸟的数量达到15万只以上。牧民说这些鸟来得太好了，简直就是灭蝗的“铁甲兵”。　　②这种鸟叫粉红椋鸟。虽然它的学名不少人会感到陌生，其实它与大家熟悉的八哥、鹩哥是一家，是由椋鸟、八哥、鹩鸟三大类组成的椋鸟科大家族。这个大家族有28属114种，在我国有3属18种。椋鸟家族成员体形中等，分布在欧洲、亚洲和非洲。新疆的粉红