英语期末检测质量分析

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1、2016小学三级英语期末检测质量分析                                 实验小学肖朝晖一、试题分析：本次由将乐进校出题，对我区小学英语统一进行期末检测。此次三年的小学英语使用的是最新版闽教版教材。本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过测验的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。从总体来说，试

2、卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力。二、试卷分析：本次试卷共八大题，题型为：一、规范书写下列句子。二、选择与图片内容相符的句子。三、根据汉语提示补全单词。四、根据句意选词填空。五、口语配对。六、看图判断句子正误。针对词汇、句子考察学生知识的掌握情况与运用能力，接下来我从这四方面来看看学生的答题情况：（一）抄写句子此题学生书写，大部分学生注意到了大小写及标点符号，但仍有一部分学生不注意句首字母要大小和标点，失分率较高。尤其是月份，人名及节假日的首字母大写，部分学生没有注意到这个细节。（一）词汇方面本次的补全单词有两个是新授单词，别外四个单

3、词为旧知。同学对旧知单词的记忆还需要加强。同学对课文重点词组掌握较好，能够选择出词组并正确的抄写完成句子。（三）句子方面五年级的给图片选句子、口语问答这几题，学生做的较好，题目所涉及的均是生活常用语，课本上出现频率很高，学生都能选择正确。学生对单词和短语掌握较好。三、改进措施1、在教授新知的同时，巩固旧知。使学生能够将所学所用做到真正记牢。2、加强学生的听力训练、书写训练、单词记忆和口语会话。3、教师应不断更新知识结构，加强文化修养，拓宽知识面。4、教师要有意识地加强对学生英语学习策略的指导，要有计划、持续地培养他们良好的英语学习习惯。5、做好培优补差教学中注意趣味性，不

4、断激发学生的学习兴趣。全面促进学生的均衡发展。小学四年段英语期末检测质量分析实小杨晓霞本次小学英语四年级下册考试卷共六大题，100分。主要考查了小学生的英语句子书写能力，口语应用能力、对单词的记忆能力，对句型的理解记忆能力，试卷难度中等。从学生的答题情况分析，掌握较好的部分是：句子抄写题，选择与图画相符的句子部分。这次考试存在的问题主要有以下几个方面：1.对单词的记忆能力。此题是本卷最难部分，失分率较高，考了单词的填写，这要求学生对第四册课本的所有四会单词全部记忆。这对于小学生来说是一项艰巨的任务。2.单项选择题此题教往年增加了难度，今年三个选项，以往所有练习都是两个选项

5、，干扰项多了有些平常知识点掌握不扎实的同学就掉进了陷阱，所以错误率就上升了。3、部分学生单词短语的理解记忆还需加强。个别同学对四会单词和课文中的短语掌握不牢，尤其是短语的掌握不好，辨认不清，因此在试卷的选择部分失分较大。学生对短语的复习巩固不够，理解记忆效果不好。4.口语配对的操练记忆不够。学生对口语配对的句子一问一答的掌握不错，就是那种没有问答的口语交际题做得不好。口语应用的实际操练还不到位。需在课后加强这方面知识的复习巩固。对今后教学的几点思考　本次质量检测留给我们思考的问题很多。对如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量有以下几点看法：1、狠抓基础，培养能力

6、。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。2.落实学生的单词记忆，以后的每节课进行4个单词的听写，批改后订正四人一小组组长落实订正情况。3、学生的英语口语训练还要进一步加强，小学英语教学注重对学生听说演的训练，口语好于书面语。小学五级英语期末检测质量分析                                 实验小学汤迪高清娣一、试题分析：本次由将乐进校出题，对我区小学英语统一进行期末检测。此次五年的小学

7、英语使用的是最新版闽教版教材。本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过测验的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。从总体来说，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力。二、试卷分析：本次试卷共八大题，题型为：一、用手写体正确抄写句子。二、选择正确