14.1电是什么

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1、第十四章了解电路第一节电是什么学习目标：1.知道摩擦起电,并能解释有关现象.2.了解电荷及其相互作用规律3.知道摩擦起电的原因教学重、难点:两种电荷的规定和电荷的相互作用碎纸屑一、探究摩擦起电现象(1)摩擦过的清洁干燥的塑料梳子能吸引轻小物体。毛皮(2)将摩擦过的塑料棒靠近自来水细水流，发现水流将会？变弯曲摩擦后的塑料棒（3）探究摩擦起电现象：塑料尺子与头发摩擦碎纸屑结论1、一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物体带“电”，或者说带了“电荷”。2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫作摩擦起电。3、带电体的性质：带

2、电体能吸引轻小物体。快乐练一练经常使用的电扇扇叶上总是积灰的原因是电视机的荧光屏上容易落灰的原因是：易燃、易爆的车间内不允许工作人员穿化纤衣服的原因是：由于空气与扇叶摩擦带电，带电体能吸引轻小物体。带电体能吸引轻小物体。化纤衣服容易摩擦起电，产生火花放电。思考：怎样判断物体是否带电？带电体所带的电性都一样吗？二、探究电荷间的相互作用演示1(1)两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，它们之间发生相互的现象排斥与丝绸摩擦后的玻棒玻璃棒与丝绸摩擦演示2(2)两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互的现象排斥与毛皮摩擦后的橡胶棒

3、橡胶棒与毛皮摩擦演示3(3)丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互的现象吸引与丝绸摩擦后的玻棒与毛皮摩擦后的橡胶棒由上述实验得出：用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒它们各自所显示的电性是不同的丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷；毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷。2、物理学规定：1、通过大量的实验人们发现：自然界中有且只有两种电荷：正电荷、负电荷。结论3、电荷间相互作用的规律：同种电荷相互，异种电荷相互。排斥吸引①相互排斥同种电荷②相互吸引异种电荷一个带电，一个不带电如何判断物体

4、是否带电？1、两个物体相互靠近时，相互吸引，这说明（）A、两个物体一定带同种电荷B、两个物体一定带异种电荷C、可能一个物体带电，一个物体不带电D、两个物体都不带电C2、用细线悬挂的两个通草球相互排斥，则（）A、它们一定带异种电荷B、它们一定带同种电荷C、它们之间只有一个带电D、它们可能都不带电B3、甲、乙、丙三个轻质小球，任意两个靠近均相互吸引，已知甲带正电，则乙球不可能________，若丙球能吸引不带电的轻小物体，则乙球一定________（选填“带正电”，“带负电”或“不带电”）。带正电不带电牛刀小试！用摩擦的方法为什么能使

5、物体带电呢？近代科学进一步揭示出原子核内部的质子带正电荷，核外电子带负电荷。原子原子核电子（带负电）质子（带正电）中子（不带电）思考：物体不带电的原因通常情况下，原子核内的正电荷跟核外电子所带的负电荷的总量相等，整个原子不显电性，是中性的。本来是中性的原子，当它失去一个或几个电子时，核外电子总共带的负电荷比原子核的正电荷少，它就显示带正电。+4-1-1-1-1物体带正电的原因+4-1物体带负电的原因本来是中性的原子，当它跟多余的电子结合在一起时，核外电子总共带的负电荷比原子核的正电荷多，它就显示带负电。-1-1-1-1-1+-+-

6、+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+----+-+-+-+-+-+-+----三、摩擦起电的原因摩擦起电实际上不是产生了电，而是电子在物体之间的转移。不同物质原子核束缚电子的本领是不同的。两个物体相互摩擦时，一个物体的电子可能会转移到另一个物体上，开始①得到电子的物体带负电。②失去电子的物体带正电。-+-+-+-++-丝绸与玻璃棒摩擦后，玻璃棒带____电，丝绸带____电。玻璃棒_____电子，丝绸_____电子，由此可知，_____束缚电子的能力强，_______缚电子的能力弱。由上述可得

7、：正负失去得到丝绸玻璃棒那么，毛皮与橡胶棒，又是谁束缚电子的能力强？毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带____电，毛皮带____电。橡胶棒____电子，毛皮____电子，由此可知，_____束缚电子的能力强，____缚电子的能力弱。负电正得到失去橡胶棒毛皮丝绸与玻璃棒，谁束缚电子的能力强？说明:①不同材料制作的两个物体相互摩擦时都会发生摩擦起电②相互摩擦的两个物体，发生摩擦起电后，分别带上等量的异种电荷【思考】在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上＿＿＿＿＿电荷，互相＿＿＿＿＿＿的缘故

8、。异种异种吸引１、如图所示，若甲带正电，则乙可能_____也可能_____，丙带____。甲乙甲丙带负电不带电正电复习回顾带电体具有什么性质？吸引轻小的物体自然界的电荷有几种？正电荷和负电荷电荷的相互作用是怎样的？同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引