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时间:2019-11-28
《知识点231 直线的性质、两点确定一条直线(填空)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、知识点231:直线的性质、两点确定一条直线(填空)一.填空题1.(2010•洛阳)要在墙上钉牢一根木条,至少要钉 2 颗钉子,根据是: 过两点有且只有一条直线或两点确定一条直线 .考点:直线的性质:两点确定一条直线。专题:推理填空题。分析:因为经过两点有且只有一条直线,所以固定一根木条,至少需要2个钉子.解答:解:在墙上固定一根木条至少需,2颗钉子,依据的数学道理是过两点有且只有一条直线或两点确定一条直线.故答案分别为:2,过两点有且只有一条直线或两点确定一条直线.点评:当我们将一根细木条固定在墙上时,我们至少需要两个钉子;在
2、建筑工人在砌墙时,经常在两个墙角分别立一根标志杆,在两根标志杆之间拉一根绳,沿这根绳就可以砌出直的墙;当木工师傅锯木板时,他会用墨盒在木板上弹出墨线,这样会使木板沿直线锯下;在正常情况下,射击时只要保证瞄准的一只眼在两个准星确定在直线上,才能射中目标等等;它们都是运用了“两点确定一条直线”的直线的性质.2.将一根细木条固定在墙上,只需两个钉子,其依据是 两点确定一条直线 .考点:直线的性质:两点确定一条直线。分析:根据直线公理解答.解答:解:根据两点确定一条直线.点评:相关链接:直线:是点在空间内沿相同或相反方向运动的轨迹,向
3、两个方向无限延伸.公理:两点确定一条直线.3.植树时只要先定两个树坑的位置,就能确定一行树所在的位置,其根据是 两点确定一条直线 .考点:直线的性质:两点确定一条直线。分析:本题要根据过平面上的两点有且只有一条直线的性质解答.解答:解:根据是两点确定一条直线.点评:本题考查了“两点确定一条直线”的公理,是中学阶段常考的问题.4.要把木条固定在墙上至少要钉两颗钉子,这是因为 两点确定一条直线 .考点:直线的性质:两点确定一条直线。专题:应用题。分析:此题考查几何的基本公理,注意对已知条件的把握.解答:解:要把木条固定在墙上至少要
4、钉两颗钉子,那么木条就不会再转动,因为两点可确定一条直线.点评:掌握好几何的基本定理,利用基本定理,解决实际问题.5.要在墙上固定一根木条,至少需要 两 根钉子,理由是: 两点确定一条直线 .考点:直线的性质:两点确定一条直线。分析:根据直线的性质求解即可.解答:解:根据直线的性质,要在墙上固定一根木条,至少需要两根钉子,理由是:两点确定一条直线.点评:考查直线的性质.经过两点有一条直线,并且只有一条直线,即两点确定一条直线.6.开学整理教室时,老师总是先把每一列最前和最后的课桌摆好,然后再依次摆中间的课桌,一会儿一列课桌摆在
5、一条线上,整整齐齐,这是因为 两点确定一条直线 .考点:直线的性质:两点确定一条直线。专题:应用题。分析:根据直线的确定方法,易得答案.解答:解:两点确定一条直线.点评:本题考查直线的确定:两点确定一条直线.7.锯木头时,一般先在木板上画出两个点,然后过这两个点弹出一条墨线,这种做法的理由是 两点确定一条直线 .考点:直线的性质:两点确定一条直线。专题:应用题。分析:根据公理:两点确定一条直线来解答本题.解答:解:这种做法的理由是:两点确定一条直线.点评:此题主要考查学生对“两点确定一条直线”的理解程度.8.木匠师傅锯木料时,
6、一般先在木板上画出两个点,然后过这两点弹出一条墨线,这是根据数学原理 两点确定一条直线 .考点:直线的性质:两点确定一条直线。分析:根据直线公理:经过两点有且只有一条直线,解题.解答:解:两点确定一条直线.点评:此题比较简单,但从中可以看出,数学来源于生活,又用于生活.9.要整齐地栽一行树,只要确定下两端的树坑的位置,就能确定这一行树坑所在的直线,这里用到的数学知识是 两点确定一条直线 考点:直线的性质:两点确定一条直线。分析:由直线的公理,“两点确定一条直线”进行解题.解答:解:两点确定一条直线.点评:本题考查了直线公理的内
7、容,是识记的内容.10.如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要钉2个钉子,这一事实说明了 两点确定一条直线 .考点:直线的性质:两点确定一条直线。分析:根据直线的公理确定求解.解答:解:两点确定一条直线.点评:本题考查直线的确定:两点确定一条直线,熟练掌握数学公理是解题的关键.11.在多媒体教室的墙上装一幅投影幕布,至少需 2 个钉子,理由是 两点确定一条直线 .考点:直线的性质:两点确定一条直线。分析:根据公理解答.解答:解:至少需2个钉子,理由是两点确定一条直线.点评:本题考查直线的确定:两点确定一条直线.12.在儿时玩
8、玩具手枪,在瞄准时总是半闭着眼,对着准星与目标,用数学知识解释为 两点确定一条直线 .考点:直线的性质:两点确定一条直线。分析:根据直线公理解答.解答:解:两点确定一条直线.点评:能够运用数学知识解释生活中的现象.13.经过一点有 无数 条直线,过两点有 且只有一 条直线.考
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