水冶镇洹滨中学九年级d第一次家长会(2013.9.16)

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1、初三（7）家长会2013年09月16日感谢家长们的到来！为了共同的目标——初三（1）班家长会二、说现状四、说策略三、说行规会议议程:一、说中考中考时各科分值介绍语文数学英语（人机对话25分）科学社思（100分）体育总分15015012020030%30680一说中考参加考试3148，录取1573龙中623.5十五中605永强5902014年中考我们班比较突出的优势团结管理能力强的班委集体荣誉感强有正气学生课堂参与积极有努力考上高中的强烈愿望二说现状榜样在身边学习习惯好：勤向老师提问：同学间讨论：2、个别学生

2、上课注意力不集中，神游八极，课堂效率低、学习成绩不理想。（神游派）危机与问题：1、两极分化严重，好的比较突出，差的始终掉在后面跟不上来。（贫富悬殊）有则改之,无则加勉.防患于未然3、有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。（马虎派）有则改之,无则加勉.防患于未然4、学习不努力，不刻苦，不钻研，以抄了事。平时作业不懂装懂，有时考试还抄袭。（时迁派）5、部分学生自信心严重不足

3、，有悲观失望情绪。少数学生学习目的不明确，整日无所事事，碌碌无为。（八戒派）有则改之,无则加勉.防患于未然教育不是万能的没有教育是万万不能的现在的不少学生仿佛是一部还没有发动的汽车，老师在前面拼命拽，家长在后面拼命推。但发动机不点燃，汽车就快不了。学生自身的动力问题不解决，再优越的条件，再高明的老师，再先进的方法也管不了用。这也充分说明教育不是万能的!学生应该做的:1、强调纪律作风决定战斗力。凡是学习退步和学习成绩不理想的同学无一例外都是不按基本要求做事的同学，作风涣散，惰性强，怕吃苦是最大的问题。失败者

4、找借口，成功者找方法。课堂是主战场，宿舍是课堂的保证晚自习是养成优秀学习习惯的环境，作业是巩固提高复习的最有效过程雷厉风行的作风使你一生受益甲军的指挥官下令：每次停下来休息只准十分钟，到时立即前进，休克的人就任他倒在路边，不必扶持不必急救，甚至不必回头看，免得浪费了体力和时间。以何种心态迎接初三：两军交战，先头部队的指挥官同时接到上级的指示，争取一个荒废已久，却有战略意义的碉堡。两军指挥官立即命令开拔，以超越急行军的速度赶赴目的地。他们与碉堡的距离相同，他们的部队也都同样的疲惫，沉重的背包，沉重的武器，沉重

5、的心情与沉重的眼皮都告诉我们：不可能以指挥官所命令的速度前进。但是一阵枪声之后，包括指挥官在内，甲军全死在了碉堡的附近，汩汩的鲜血染红了他们沾满泥沙与汗水的衣服，死不瞑目的望着前方，似乎不服气的问，“为什么？”甲军出发时有三百人，到达碉堡时只剩两百人。乙军出发时同样是三百人，到达时只剩两百人。乙军的指挥官下令：走到底！一分钟也不准休息！为了减轻负担，除了水壶及武器，其余的东西一律扔掉，甚至连干粮也不许带，如果有敢带头停下脚步的，一律视为前线抗命，就地处决。答案很简单：乙军早到了十分钟，先架好了机枪等着。3．

6、最后的胜利不属于一直遥遥领先的人，而属于坚持不懈永不退缩毫不放松的人！2．你在努力，你的对手也在努力，只有你比你的竞争对手更努力，你才能取得胜利。否则，你在拼命之后，还是可能输得很惨，一败涂地。1．中考在即，你需要万倍努力，需要“拼命”！4．谁能占领阵地并坚守阵地，才能取得胜利！2、学习上四个抓住①抓住课堂听讲不放松，提高课堂听课的质量②抓住书本不放松，自己的笔记做辅助。中考70%的考题来自课本，不读书，只做题是无源之水，无木之本；你要复习的精华很多都在课堂笔记上，会记笔记会听课，总复习时才有据可依。回归课

7、本是根本；优秀笔记是保障。学习上四个抓住③抓住练习，百闻不如一见，百看不如一练，见多识广，提高能力，在做题中寻规律，找方法，清思路，提高能力，凡是中考成绩好的学校，都是从狠练上下功夫，自然成绩好。（老师给的练习和自己找的习题）④抓错题，建立错误档案，找病根，寻原因，找规律，错误就变成财富，不断总结错误，犯过的错误不再犯，提高成绩有把握。三说行规◆手机◆课外书◆仪表（发型、校服）学校和学生的形象标志便于学校统一管理培养学生平等的意识养成教育的载体有利于保护学生的身心安全正其形，保其安，收其心四说策略（一）教师

8、需要做的1、加强备课组的建设，备课组内教师实行资源共享、优势互补，保证上课有效率、学生有收益、教学有质量。2、 每月举行初三年级的月考，并且进行教师教学质量分析会和学生会议，及时分析教师和学生在教学方面取得的成绩与存在的问题，及时总结教学经验。3、 关心、帮助成绩优秀和学习有困难的学生，很多教师利用中午和晚上的休息时间在办公室或教室中进行辅导、面批作业。四说策略四说策略4.关注学生的每次练习或考试成绩，寻找该生的